Час общения

Обдумывая человеческие поступки, я всегда начинал не с того, чтобы смеяться, скорбеть или порицать, а прежде всего с того, чтобы их понять. После этого мне становилось ясным, как к ним относиться
Бенедикт Спиноза,
голландский философ

Цель мероприятия:
формирование адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.

Задачи:
Учиться «входить в положение» других людей, понимать их чувства, мотивы поведения
Учиться прогнозировать и корректировать свое поведение (поступки) в различных жизненных ситуациях
Через ситуативные примеры взглянуть на себя со стороны
Учиться выявлять у себя положительные и отрицательные качества

Поведение человека – это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик
И. Гете

Задание 1

Задание 2
Тест-опрос
Продолжите фразы, исходя из привычного вам поведения

Когда ко мне обращаются не тем тоном, я …
Когда от меня требуют послушания, я …
Когда меня просят не грубить, я…
Если мне приходиться выступать перед большой аудиторией, я…
Обращаясь с просьбой, слышишь в ответ: «Отстань, у меня плохое настроение!» Ты …
В комнату вошла женщина с заплаканными глазами, Вы …
При неудачах чаще обвиняешь других или себя?…
Ты опаздываешь в школу. Видишь, что кому-то стало плохо. Что ты будешь делать?
Ты дежурный по кабинету. Подметая пол, ты нашел деньги. Что ты сделаешь?
Несколько человек в классе агитируют уйти с последнего урока. Как ты поступишь в этом случае?
Учитель поставил тебе оценку несправедливо (по твоему мнению). Как ты поступишь в этом случае?

Задание 3
Улови настроение класса

Задание 4
Прогнозируем поступок