Человек и природа в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца»

Содержание

Слайд 2

Автор работы – Ксения Денисова

ученица 6 класса Садгородского филиала МОУ Тимашевская СОШ

Автор работы – Ксения Денисова ученица 6 класса Садгородского филиала МОУ Тимашевская
«ОЦ».
Руководитель – Санакова Н.Н., учитель русского языка и литературы.
2011г.

Слайд 3

Актуальность

«Природа – это любовь, а человек – это что из любви можно

Актуальность «Природа – это любовь, а человек – это что из любви можно сделать». М.М. Пришвин
сделать».
М.М. Пришвин

Слайд 4

Михаил Михайлович Пришвин

« Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку

Михаил Михайлович Пришвин « Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку
за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина»
Константин Георгиевич Паустовский

(1873-1954)

Слайд 5

Цели: 1. Раскрытие взаимодействия человека и природы на примере произведения «Кладовая солнца». 2. Понятие

Цели: 1. Раскрытие взаимодействия человека и природы на примере произведения «Кладовая солнца».
авторского замысла в решении экологической проблемы охраны окружающей среды. 3. Пробуждение интереса к творчеству М.М. Пришвина.

Слайд 6

Задачи

Прочитать произведение «Кладовая солнца» по первоисточнику.
Познакомиться с критической литературой о творчестве писателя.
Понять

Задачи Прочитать произведение «Кладовая солнца» по первоисточнику. Познакомиться с критической литературой о
идейно-тематическое содержание художественного произведения.
4. Проанализировать ключевые эпизоды «Сказки-были».
«Увидеть» через художественные образы и мастерство писателя отношения природы и человека.
6. Путем сравнительных характеристик героев сделать выводы об авторском замысле.

Слайд 7

Гипотеза

Взаимосвязь человека и природы в произведении прослеживается.
1. Автор проводит героев через испытания

Гипотеза Взаимосвязь человека и природы в произведении прослеживается. 1. Автор проводит героев
на Блудовом болоте.
2. Дети и природа взаимодействуют.
3. Сама природа – герой сказки-были

Слайд 8

Метод исследования -

описательно-аналитический.
Предмет исследования –
текст произведения.
Конечный результат –
реферат.
Практическая значимость –
использование на

Метод исследования - описательно-аналитический. Предмет исследования – текст произведения. Конечный результат –
уроках литературы.

Слайд 9

Кладовая солнца

Кладовая солнца

Слайд 10

сказка-быль о человеке и природе

сказка-быль о человеке и природе

Слайд 11

Герои : дети и природа

Герои : дети и природа

Слайд 13

Ель и сосна

Ель и сосна

Слайд 14

В поход за клюквой!

В поход за клюквой!

Слайд 15

пролетев над низенькими корявыми болотными ёлочками и берёзками, осветили Звонкую борину,

когда первые

пролетев над низенькими корявыми болотными ёлочками и берёзками, осветили Звонкую борину, когда первые лучи солнца,
лучи солнца,

Слайд 16


и могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма

и могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы.
природы.

Слайд 17

им показалось болото, как море.

при первом утреннем свете

им показалось болото, как море. при первом утреннем свете

Слайд 18

Сюда, к Лежачему камню пришли дети,

Сюда, к Лежачему камню пришли дети,

Слайд 24

Любовь на земле есть

единственная, достойная удивления

сила.

Любовь на земле есть единственная, достойная удивления сила.

Слайд 25

Валерия Дмитриевна
Пришвина
( 1899 -1979г.) жена

Валерия Дмитриевна Пришвина ( 1899 -1979г.) жена

Слайд 27

Книги Пришвина для детей

Книги Пришвина для детей
Имя файла: Человек-и-природа-в-сказке-были-М.М.-Пришвина-«Кладовая-солнца».pptx
Количество просмотров: 315
Количество скачиваний: 1