Четырехугольники вокруг нас

Основополагающий вопрос:
«Математику нельзя изучать,
наблюдая, как это делает сосед». Нивен А.
Вопросы учебной темы:
Знаем ли мы виды четырехугольников?
Какие мы знаем свойства и признаки четырехугольников?
Где можно применить наши знания?
Где применить наши знания?

Дидактические задачи проекта:
Учебный предмет-
Геометрия 8 класс.
Участники проекта:
Ученики 8-А и 8-Б классов
МОУ СОШ 45 г.Архангельска
Изучение нового материала по теме «Четырехугольники»;
Отработка навыков решения задач на применение признаков и свойств четырехугольников;
Самостоятельная работа с различными источниками информации;
Воспитание интереса к предмету.

Методические задачи проекта:
Создать поисковую и исследовательскую деятельность учащихся;
Использовать дифференцированный подход в подборе геометрических задач;
Написание рефератов по темам проекта;
Использовать ИКТ и игровые технологии.
Визитка проекта – презентация проекта - открытый урок.

Как из многоугольников получаются многогранники?
Чем интересен параллелепипед?
Какие виды параллелепипедов вы знаете?
Знакомый и новый прямоугольный параллелепипед
Куб и квадрат родственные понятия?
Трапеция и усеченная пирамида.
Вопросы для самостоятельного исследования учащихся:

Этапы проекта
Создание проблемной ситуации для учащихся с целью выбора темы исследовательской работы
Создание творческих групп
Проектирование учебной работы в группах. Обсуждение плана работы с учащимися индивидуально и в группах;
Практикумы по решению задач и работа с дополнительной литературой
Проектные мастерские – создание презентаций, написание рефератов
Представление работ по теме проекта и подведение итогов
Рефлексия учащимися своей деятельности .
Сроки проекта – 3 недели.