«Читатель газет в современном мире»

Цели предпрофильных курсов
Подготовить к более осознанному выбору профиля
Поддержать изучение основных школьных предметов
Содействовать выстраиванию индивидуальной образовательной траектории
Профиль
Предпрофиль

Универсальные ключевые компетентности
Ключевые компетентности
Учебно-практическая
Информационно-
коммуникативная
Социально-
коммуникативная

Газета как один из источников информации
Поднимает самооценку учащихся;
Идеально подходит для развития межпредметных связей;
Удовлетворяет интересы и читательские потребности каждого;
Идеально подходит для любого уровня знаний учащихся;
Приближает к реальной жизни;
Формирует определенные традиции чтения;
Обеспечивает мотивацию для чтения и дискуссий;
Содействует социальному и профессиональному становлению;
Знакомит с новыми явлениями и аспектами современного языка.
Электронные газеты дают возможность создать образ современного читателя газеты
Содействует развитию критического мышления

Читательский отклик как коммуникативный акт
Процесс чтения
информация
визуальный
Автор статьи
Читатель газеты
знание
Читательский
отклик

Информация и знание, их место на оси осознанности
Вера
Мировоззрение
убеждение, ценности
Мета-знания
Знания
Умения
Навыки
привычки
Рефлексы
инстинкты
Ось осознанности
Ось
социализации
Ось расширения
я

R E A D I N G
L O G

Учебная программа

Вводная беседа.
Проблемная ситуация
What’s a newspaper?
What’s a newspaper reader in modern society?
Why do people buy a newspaper?
What’s in a newspaper?
What’s a headline?
?

Mind Map
What’s a Newspaper
Reader in Modern Society
good computer
user
well-rounded
business lady
What’s a Newspaper
Reader in Modern Society
Is interested in
politics, sports
interactive
independent
Is able to create
a reader response

Story Bank
sports
education
ecology
art
travel
teens’
problems

A set of newspaper–based activities
«Working Creatively with Newspapers»
Нет ничего нежизненнее и схоластичнее идеи о том, что существует только один способ успешного выполнения всякой деятельности. Эти способы бесконечно разнообразны, как разнообразны человеческие способности.
Б.М. Теплов
Time
Materials
Skills
Activity
Procedure
15 minutes per story
Very short, simple stories with very distinctive headlines
Planning story outlines
Predicting newspaper story content
Ask students to work in groups of three.
Read the headline aloud and write it on the board. Allow three to five minutes absolute silence while each student imagines the story that follows. They may make a Mind Map if they wish.
Allow up to 10 minutes while the groups compare their imagined versions.
Read the original story to check