Что значит любить ребенка

Цель :
Любить ребенка -сделать его счастливым и любознательным

«Время своей жизни – большой дар, который вы можете сделать своему ребенку»

Задачи развития и воспитания ребенка.
1. Способствовать полноценному интеллектуальному развитию ребенка.
2. Укреплять здоровье через организацию активной физической деятельности , закаливания, укрепление иммунитета.
3. Развивать сенсорные представления.
4. Социализировать при помощи различного уровня коммуникации.
5.Формировать социально-значимые личностные качества.
6.Развивать волевые характеристики личности.

Первый год жизни
Сформировать базовое доверие к миру (0 – 3 месяца) через комфорт, любовь и тактильность.
Стимулировать развитие сенсорики, коммуникации, любознательности (3-6 месяцев).
Развивать эмоциональный интеллект, двигательную активность, стимулировать говорение (6-9 месяцев).

9-12 месяцев.
Научить осмысленной коммуникации;
Развивать социализацию;
Задать рамки регулируемого поведения;
Способствовать познанию схемы тела и расширять спектр двигательных навыков;
Формировать волевые компоненты деятельности.

1-3 года
Способствовать самоосознанию;
Помогать в усвоении языка;
Стимулировать развитие эмоций;
Развивать «Я –концепцию»;
Способствовать осознанию половой идентификации;
Развивать и стимулировать общение;
Способствовать развитию когнитивных процессов.

3-4 года
Развивать потребность в активной двигательной деятельности, помочь овладеть основными видами движений, формировать элементарные навыки личной гигиены;
Способствовать развитию игровой деятельности;
Обеспечить познавательное развитие детей, обогащать представления об окружающем мире, развивать любознательность;
Совершенствовать навыки общения.

4-5 лет
Укреплять психофизическое здоровье, развивать двигательную активность детей;
Развивать интерес к различным видам игр;
Формировать элементарные, общепринятые нормы поведения, представления о здоровом образе жизни;
Способствовать развитию интеллектуальных способностей, познавательного интереса, развивать представления об окружающем мире;
Формировать навыки трудовой деятельности.

5-6 лет
Укреплять и обогащать здоровье детей, продолжать формировать двигательную и гигиеническую культуру детей;
Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
Развивать любознательность, творчество в разных видах деятельности; способность решать интеллектуальные задачи;
Содействовать овладению универсальными предпосылками учебной деятельности.

6-7 лет
Формировать готовность к школьному обучению, к новой социальной позиции школьника;
Развивать познавательную активность, познавательную мотивацию, интеллектуальные способности детей;
Развивать и обогащать умение организовывать самостоятельную деятельность; добиваться цели и положительного результата;
Совершенствовать физические качества, культуру движений, технику их выполнения.

7 – 11 лет
Формирование иерархии мотивов;
Развитие восприятия и внимания;
Структурирование учебной деятельности;
Адаптация в системе «учитель-ребенок»;
Формирование рефлексии поведения, адекватность оценки себя;
Соблюдение правил.

11-14 лет
Пубертатное развитие и его принятие;
Когнитивное развитие;
Преобразование социализации (смена приоритетов с семьи на значимую группу);
Становление идентичности;
Самоопределение в областях: половой, возрастной, социальной.