Детская агрессивность и ее причины

БОЛЬШОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
АГРЕССИЯ (ОТ ЛАТ. AGGRESSIO — НАПАДЕНИЕ) — МОТИВИРОВАННОЕ ДЕСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРОТИВОРЕЧАЩЕЕ НОРМАМ (ПРАВИЛАМ) СОСУЩЕСТВОВАНИЯ ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ, НАНОСЯЩЕЕ ВРЕД ОБЪЕКТАМ НАПАДЕНИЯ (ОДУШЕВЛЕННЫМ И НЕОДУШЕВЛЕННЫМ), ПРИНОСЯЩЕЕ ФИЗИЧЕСКИЙ УЩЕРБ ЛЮДЯМ ИЛИ ВЫЗЫВАЮЩЕЕ У НИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ДИСКОМФОРТ (ОТРИЦАТ. ПЕРЕЖИВАНИЯ, СОСТОЯНИЕ НАПРЯЖЕННОСТИ, СТРАХА, ПОДАВЛЕННОСТИ И Т. П.).

БОЛЬШОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
ВЫДЕЛЯЮТСЯ СЛЕД. ВИДЫ А.:
ФИЗИЧЕСКАЯ А. (НАПАДЕНИЕ) — ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ СИЛЫ ПРОТИВ ДР. ЛИЦА ИЛИ ОБЪЕКТА;
ВЕРБАЛЬНАЯ А. — ВЫРАЖЕНИЕ НЕГАТИВНЫХ ЧУВСТВ КАК ЧЕРЕЗ ФОРМУ (ССОРА, КРИК, ВИЗГ), ТАК И ЧЕРЕЗ СОДЕРЖАНИЕ ВЕРБАЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ (УГРОЗА, ПРОКЛЯТЬЯ, РУГАНЬ);
ПРЯМАЯ А. — НЕПОСРЕДСТВЕННО НАПРАВЛЕННАЯ ПРОТИВ К.-Л. ОБЪЕКТА ИЛИ СУБЪЕКТА;
КОСВЕННАЯ А. — ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ОКОЛЬНЫМ ПУТЕМ НАПРАВЛЕНЫ НА ДР. ЛИЦО (ЗЛОБНЫЕ СПЛЕТНИ, ШУТКИ И Т. П.), И ДЕЙСТВИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕСЯ НЕНАПРАВЛЕННОСТЬЮ И НЕУПОРЯДОЧЕННОСТЬЮ (ВЗРЫВЫ ЯРОСТИ, ПРОЯВЛЯЮЩИЕСЯ В КРИКЕ, ТОПАНЬИ НОГАМИ, БИТЬЕ КУЛАКАМИ ПО СТОЛУ И Т. П.);
ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ А., ЯВЛЯЮЩАЯСЯ СРЕДСТВОМ ДОСТИЖЕНИЯ К.-Л. ЦЕЛИ;
ВРАЖДЕБНАЯ А. — ВЫРАЖАЕТСЯ В ДЕЙСТВИЯХ ИМЕЮЩИХ ЦЕЛЬЮ ПРИЧИНЕНИЕ ВРЕДА ОБЪЕКТУ АГРЕССИИ;
АУТОАГРЕССИЯ — А., ПРОЯВЛЯЮЩАЯСЯ В САМООБВИНЕНИИ, САМОУНИЖЕНИИ, НАНЕСЕНИИ СЕБЕ ТЕЛЕСНЫХ ПОВРЕЖДЕНИЙ ВПЛОТЬ ДО САМОУБИЙСТВА;
АЛЬТРУИСТИЧЕСКАЯ А., ИМЕЮЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАЩИТЫ ДР. ОТ ЧЬИХ-ТО АГРЕССИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ.

БОЛЬШОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — ОДНА ИЗ ФОРМ РЕАГИРОВАНИЯ НА РАЗЛИЧНЫЕ НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ В ФИЗИЧЕСКОМ И ПСИХИЧЕСКОМ ОТНОШЕНИИ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ, ВЫЗЫВАЮЩИЕ СТРЕСС, ФРУСТРАЦИЮ И Т. П. СОСТОЯНИЯ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИ А. ВЫСТУПАЕТ ОДНИМ ИЗ ОСНОВНЫХ СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С СОХРАНЕНИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ И ТОЖДЕСТВЕННОСТИ, С ЗАЩИТОЙ И РОСТОМ ЧУВСТВА СОБСТВЕННОЙ ЦЕННОСТИ, САМООЦЕНКИ, УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ, А ТАКЖЕ СОХРАНЕНИЕМ И УСИЛЕНИЕМ КОНТРОЛЯ НАД СУЩЕСТВЕННЫМ ДЛЯ СУБЪЕКТА ОКРУЖЕНИЕМ (СМ. АФФЕКТИВНЫЕ ДЕТИ). АГРЕССИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ВЫСТУПАЮТ В КАЧЕСТВЕ:
СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ К.-Л. ЗНАЧИМОЙ ЦЕЛИ;
СПОСОБА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗРЯДКИ;
СПОСОБА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В САМОРЕАЛИЗАЦИИ И САМОУТВЕРЖДЕНИИ.

ПРИЧИНЫ АГРЕССИВНОСТИ:
ГРУБОЕ, ЖЕСТОКОЕ ПОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
КОГДА РЕБЁНОК ЖИВЁТ В АТМОСФЕРЕ НЕПРИЯТИЯ ЕГО, НЕЛЮБВИ К НЕМУ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ
ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ
ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ
ОСОБЕННОСТИ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
СМИ

НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫМИ ЯВЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ЖАЛОБЫ РОДИТЕЛЕЙ:
АГРЕССИЯ ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ВЫСКАЗЫВАНИЯХ РЕБЕНКА (УГРОЗЫ, ГРУБОСТЬ, НЕПРИЛИЧНЫЕ СЛОВА).
РЕБЕНОК АГРЕССИВЕН ПО ОТНОШЕНИЮ К ОКРУЖАЮЩИМ (ДЕРЕТСЯ).
АГРЕССИЯ ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ИГРАХ РЕБЕНКА.
АГРЕССИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЖИВОТНЫМ.

АГРЕССИВНОСТЬ В ВЫСКАЗЫВАНИЯХ
ПРИЧИНА: КТО-ТО ИЗ ВЗРОСЛЫХ ПУСТЬ РЕДКО, НО «ВЫПУСКАЕТ ПАР» ТАКИМ СПОСОБОМ.
У РЕБЁНКА ЗАКРЕПЛЯЕТСЯ ВЫВОД: ЕСЛИ ЧТО-ТО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ, ЕСЛИ ТЕБЯ НЕ ПОНИМАЮТ, ЕСЛИ НЕТ ДРУГОГО ВЫХОДА ДЛЯ СНЯТИЯ НАПРЯЖЕНИЯ, МОЖНО ПОСТУПАТЬ ТАКИМ ОБРАЗОМ.
ПОЧЕМУ ЖЕ ЭТИ «НЕХОРОШИЕ» ВЫРАЖЕНИЯ ЗА­КРЕПЛЯЕТСЯ В ИХ РЕЧИ? ЧТО ДЕТЕЙ В НИХ ТАК ПРИВЛЕКАЕТ?
ДЛЯ ПОДРОСТКОВ РУГАЮЩИЙСЯ ЧЕЛОВЕК - ЭТО ВЗРОСЛЫЙ, БЕССТРАШНЫЙ, НИКОГО И НИЧЕГО НЕ ПРИЗНАЮЩИЙ.
УМЕНИЕ ВСТАВИТЬ В СВОЮ РЕЧЬ КРЕПКОЕ СЛОВЕЧКО, ЯВЛЯ­ЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ПРИЗНАКОВ ВЗРОСЛОСТИ.

АГРЕССИВНОСТЬ В ВЫСКАЗЫВАНИЯХ
ЧТО ДЕЛАТЬ?
ОБЪЯСНИТЕ ДЕТЯМ, ЧТО ЛЮДИ ИСПОЛЬЗУЮТ РУГАТЕЛЬСТВА ЛИШЬ В КРАЙНЕМ СЛУЧАЕ, КОГДА ОТ ОТЧАЯНИЯ ИМ УЖЕ НЕ ХВАТАЕТ СИЛ И СЛОВ.
СЛЕДИТЕ САМИ ЗА СОБСТВЕННОЙ РЕЧЬЮ.
ЕСЛИ РЕБЕНОК СПРАШИВАЕТ О ЗНАЧЕНИИ ТОГО ИЛИ ИНОГО БРАННОГО СЛОВА, НЕ СЛЕДУЕТ УХОДИТЬ ОТ ОТВЕТА. ПОСТАРАЙТЕСЬ ТАК ОБЪЯС­НИТЬ РЕБЕНКУ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА, ЧТОБЫ ЕМУ САМОМУ НЕ ЗАХОТЕЛОСЬ ЕГО УПОТРЕБЛЯТЬ. В КРАЙНЕМ СЛУЧАЕ СКАЖИТЕ, ЧТО СЛОВО НАСТОЛЬ­КО ОТВРАТИТЕЛЬНО, ЧТО ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ПРОИЗНЕСТИ ЭТО ВСЛУХ.
ЕСЛИ РЕБЕНОК ИНТЕРЕСУЕТСЯ, ПОЧЕМУ ЛЮДИ ПРОИЗНОСЯТ ТАКИЕ СЛОВА, СКАЖИТЕ, НАПРИМЕР, ЧТО ТАК ГОВОРЯТ ЛЮДИ НЕСДЕРЖАННЫЕ И НЕВОСПИТАННЫЕ, КОГДА ХОТЯТ ОБИДЕТЬ ИЛИ РАЗОЗЛИТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.
ЕСЛИ РЕБЕНОК ПОЙМАЛ НА «НЕХОРОШЕМ» СЛОВЕ ВАС, ИМЕЕТ СМЫСЛ ИЗВИНИТЬСЯ ПЕРЕД НИМ, СКАЗАТЬ, ЧТО, К СОЖАЛЕНИЮ, ВАМ НЕ УДА­ЛОСЬ СДЕРЖАТЬСЯ, ВЫ ПОСТУПИЛИ ПЛОХО. ДАЙТЕ ЕМУ ПОНЯТЬ, ЧТО ИСКРЕННЕ РАСКАИВАЕТЕСЬ, ЭТО СБЛИЗИТ ВАС, И ВПРЕДЬ, КОНЕЧНО, СТАРАЙТЕСЬ ДЕРЖАТЬ СЕБЯ В РУКАХ.
ЕСЛИ ПОДЫТОЖИТЬ СКАЗАННОЕ, РОДИТЕЛЯМ НЕ СТОИТ ПУГАТЬСЯ БРАН­НЫХ СЛОВ, ЗАСТЫВАТЬ В ШОКЕ, УСЛЫШАВ ИХ ОТ РЕБЕНКА, НЕ СТОИТ ОТРИЦАТЬ ИХ СУЩЕСТВОВАНИЕ. ЛУЧШЕ ПРОСТО ДАТЬ ПОНЯТЬ: «Я ЗНАЮ О СУЩЕСТВОВА­НИИ И ЗНАЧЕНИИ ЭТИХ СЛОВ, НО МНЕ ОНИ НЕ НРАВЯТСЯ». ПУСТЬ ОН ПОЙМЕТ, ЧТО БРАННЫЕ СЛОВА, ОСОБЕННО ЕСЛИ ОНИ ГОВОРЯТСЯ В ЧЕЙ-ТО АДРЕС, ОС­КОРБЛЯЮТ И УНИЖАЮТ ЧЕЛОВЕКА.

АГРЕССИЯ В ИГРАХ
ПРИЧИНА:
ВОЗМОЖНОСТЬ ПОПРОБОВАТЬ ПОБЫТЬ ПЛОХИМ, НЕПОСЛУШНЫМ, ЗЛЫМ, АГРЕССИВНЫМ, А ЗНАЧИТ НЕЗАВИСИМЫМ, «ВЗРОСЛЫМ». ИНОГДА ТАКОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ИГРЕ РЕБЕНОК ПЕРЕНОСИТ И В РЕАЛЬНУЮ ЖИЗНЬ. ПРИЧИНОЙ ТАКОЙ СИТУАЦИИ МОЖЕТ БЫТЬ НИЗКАЯ САМООЦЕНКА, НЕУДАЧИ В ОБЩЕНИИ.
АГРЕССИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДОМАШНИМ ЖИВОТНЫМ
ПРИЧИНА:
ДОМАШНИЕ КОНФЛИКТЫ, НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ, ПРОБЛЕМЫ С ОБЩЕНИЕМ.

АГРЕССИЯ В ИГРАХ И ПО ОТНОШЕНИЮ К ЖИВОТНЫМ
ЧТО ДЕЛАТЬ?
НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ИГРАМИ РЕБЁНКА. В ИГРАХ ДЕТИ РЕАЛИЗУЮТ И ПОКАЗЫВАЮТ СВОИ МЕЧТЫ, ФАНТАЗИИ И СТРАХИ. ЕСЛИ ВЫ ЗАМЕТИЛИ, ЧТО В ХОДЕ ИГРЫ РЕБЁНОК ПРОЯВЛЯЕТ АГРЕССИЮ К ИГРУШКАМ ИЛИ ДОМАШНИМ ЖИВОТНЫМ, НАСТОРОЖИТЕСЬ, ПОСТАРАЙТЕСЬ НАЙТИ ПРИЧИНЫ ЭТОГО.
ОБСУЖДАЙТЕ С РЕБЁНКОМ, НА КАКОГО ПЕРСОНАЖА КНИГИ ИЛИ МУЛЬТФИЛЬМА ОН ХОЧЕТ БЫТЬ ПОХОЖ, ПОЧЕМУ ТОТ ИЛИ ИНОЙ ГЕРОЙ ЕМУ НРАВИТСЯ ИЛИ НАОБОРОТ.
ПРИУЧИТЕ РЕБЁНКА РАССКАЗЫВАТЬ О ТОМ, ЧТО ЕГО ВОЛНУЕТ. ПУСТЬ ОН ПРИВЫКНЕТ ПРЯМО ГОВОРИТЬ О СВОИХ ЧУВСТВАХ: «Я РАССЕРДИЛСЯ», «Я ОБИДЕЛСЯ», «Я РАССТРОИЛСЯ».
НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ В ПОРЫВЕ ГНЕВА НЕ ОБЗЫВАЙТЕ РЕБЁНКА. ЧЕМ БОЛЬШЕ АГРЕССИИ С ВАШЕЙ СТОРОНЫ, ТЕМ БОЛЬШЕ ЕЁ ЗАРОДИТЬСЯ В РЕБЁНКЕ. ТОГДА, НЕ ИМЕЯ ВОЗМОЖНОСТИ ОТВЕТИТЬ ВАМ, ДЕТИ ОТЫГРАЮТСЯ НА КОШКЕ, СОБАКЕ ИЛИ ПОБЬЮТ БОЛЕЕ СЛАБОГО.
ПОСТОЯННО ПОДАВАЙТЕ ПРИМЕР ГУМАННОГО ПОВЕДЕНИЯ.

АГРЕССИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ОКРУЖАЮЩИМ
ПРИЧИНЫ:
ЖЕЛАНИЕ САМОУТВЕРДИТЬСЯ;
ЗАЩИТА; НЕУВЕРЕННОСТЬ, ТРЕВОЖНОТЬ
ОТ БЕЗЫСХОДНОСТИ;
ОТ НЕСДЕРЖАННОСТИ. ПОКАЗАТЕЛЬ НЕ­УМЕНИЯ ВЕСТИ СЕБЯ, ОТСУТСТВИЯ НАВЫКОВ
КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ, ИЗБАЛО­ВАННОСТИ, ЭГОИЗМА.

АГРЕССИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ОКРУЖАЮЩИМ
ЧТО ДЕЛАТЬ?
ВЗРОСЛЫМ НЕОБХОДИМО БЫТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМИ В СВОИХ ДЕЙСТВИЯХ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ. НАИБОЛЬШУЮ АГРЕССИЮ ПРОЯВЛЯЮТ ДЕТИ, КОТОРЫЕ НИКОГДА НЕ ЗНАЛИ, КАКУЮ РЕАКЦИЮ РОДИТЕЛЕЙ ВЫЗОВЕТ ИХ ПОВЕДЕНИЕ В ЭТОТ РАЗ. НАПРИМЕР, ЗА ОДИН И ТОТ ЖЕ ПОСТУПОК РЕБЁНОК В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАСТРОЕНИЯ ОТЦА МОГ ПОЛУЧИТЬ ЛИБО НАКАЗАНИЕ, ЛИБО РАВНОДУШНУЮ РЕАКЦИЮ.
СЛЕДУЕТ ИЗБЕГАТЬ НЕОПРАВДАННОГО ПРИМЕНЕНИЯ СИЛЫ И УГРОЗ. ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ ТАКИМИ МЕРАМИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ДЕТЕЙ ФОРМИРУЕТ У НИХ АНАЛОГИЧНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И МОЖЕТ СТАТЬ ПРИЧИНОЙ ПОЯВЛЕНИЯ В ИХ ХАРАКТЕРЕ ТАКИХ ЧЕРТ, КАК ЗЛОБА, ЖЕСТОКОСТЬ И УПРЯМСТВО.
ВАЖНО ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ НАУЧИТЬСЯ ВЛАДЕТЬ СОБОЙ. ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ О ВОЗМОЖНЫХ ПОСЛЕДСТВИЯХ СВОИХ ПОСТУПКОВ. НАДО ДАТЬ ПОНЯТЬ РЕБЁНКУ, ЧТО АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НИКОГДА НЕ ПРИНЕСЁТ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА. САМОЕ ГЛАВНОЕ -НАУЧИТЬ РЕБЁНКА РАЗРЯЖАТЬСЯ, ДАТЬ ЕМУ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕРЕПОЛНЯЮЩУЮ ЕГО ЭНЕРГИЮ «В МИРНЫХ ЦЕЛЯХ».