ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ «РОДНИК» г. Краснодара открыта в 1978 году

В школе работают 88 сотрудников, в том числе 67 преподавателей из них: 3 заслуженных работника культуры Кубани и Ингушетии; 4 почетных работника общего образования РФ;
2 преподавателя награждены почетными грамотами МО РФ.
Директор школы Манасихина Ирина Никифоровна, заслуженный учитель Кубани.
В школе обучаются около 920 учащихся на пяти отделениях: музыкальном, художественном, хореографическом, эстетическом, отделении раннего развития детей.

Программа развития детской школы искусств «Родник» как стратегический планово-координационный документ
Методический аспект
Ключевой фигурой современной школы является учитель,
поскольку качество системы образования
не может быть выше качества
работающих в ней учителей

Научно-методическая проблема
«Программы развития школы на 2008-2012 гг.»
Воспитание человека культуры
в личностно-ориентированном образовательном процессе детской школы искусств «Родник»

ЛИЧНОСТЬ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
УЧЕНИЕ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ДШИ «РОДНИК» – ЖИТЕЛЯМ МИКРОРАЙОНА
ЗДОРОВЬЕ
РОДИТЕЛИ КАК ПАРТНЕРЫ
ЛЕТО

Программа создает условия для развития:
Духовных потребностей у участников образовательного процесса;
Способности чувственно воспринимать окружающий мир, природу, состояние людей;
Способности к творческому культурно-художественному преобразованию и созиданию;
Способности на основе нравственных ценностей, развиваемых средствами искусства, противостоять негативным вызовам современного мира.

Задачи программы:
Обеспечение качественным художественно-эстетическим воспитанием и разноуровневым художественным образованием всех участников процесса;
Выявление и разносторонняя поддержка талантливых и одаренных детей;
Коррекционная работа средствами искусства с детьми, требующими социально-психологической поддержки;
Создание системы досуга детей, подростков, их родителей, жителей микрорайона Гидростроителей;
Развитие материально-технической базы школы.
Цель программы: развитие школы как учреждения создающего условия для воспитания человека культуры в личностно-ориентированном образовательном процессе

2008-2009 учебный год
Тема: «Нравственно-эстетические ценности и потребности преподавателей, обучающихся и родителей школы как базовые категории воспитания человека культуры».
Гипотеза – освоение разных видов искусств позволяет активно формировать ценностные ориентации.
Положительных результатов можно достичь:
- если содержание учебных программ включает в себя нравственно-мировоззренческий, познавательный и творческий компоненты,
- если образовательный процесс строится на принципах художественной педагогики.

Этапы работы по программе и некоторые результаты:
Корректировка учебных рабочих программ по предметам, учебно-методических материалов к ним;
Проведение семинаров, мастер-классов для преподавателей по овладению ими методами, приемами художественной педагоги, практикумов для родителей по организации продуктивной домашней работы обучающихся.
Участие преподавателей в конкурсе
«Калейдоскоп методических идей -2008»
Тулзакова Г.В. (муниципальный этап)
Солодовникова Л.Н. (краевой этап)

2009-2010 учебный год
Тема: «Искусство и дети. Культурологический потенциал искусства в художественно-педагогическом процессе школы».
Гипотеза – только профессионально грамотный преподаватель, который знает законы воздействия искусства на человека и понимает психологию обучающегося, его родителей, получит положительные результаты.

Этапы работы по программе и некоторые результаты:
Проведены семинары и практикумы по современным подходам в области психологии искусства и психологии человека
Преподаватели создали и активно апробировали психолого-педагогические карты развития обучающихся.
Обобщенный опыт преподавателей - Алексеенко С.В., Макеевой Е.С., Мальцевой Т.П., Трубчаниновой Т.А., Трубчаниновой Е.Ю., Гринь Е.В., Шелуха Л.Г. был представлен на краевой научно-практической конференции (ККИДППО) и опубликован в тезисах.

2010-2011 учебный год.
Тема: «Достижения и проблемы урока искусства личностно-ориентированном образовательном процессе школы».
Проведен конкурс - фестиваль «Урок искусства – урок развития личности». Разработано Положение .
Проведен семинар-практикум по требованиям к современному уроку
Проведено 45 открытых уроков
Проведено 2 обобщающих педагогических совета

Этапы работы по программе и некоторые результаты:
Опубликован сборник «Экскурсия в маленькую страну» (отделение раннего развития детей). Готовится к публикации второй сборник сценариев занятий.
Мальцева Т.П. приняла участие во Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок» и стала победителем на региональном уровне.
Выявлены проблемы всех этапов организации, проведения уроков (занятий). Планируется в следующем учебном году семинары – практикумы по грамотному оформлению конспекта занятий.

2011-2012 учебный год
Аналитические и творческие отчеты преподавателей, подразделений школы по итогам работы по
«Программе развития школы 2008-2012», выявление проблем и поиск путей их решения в
«Программе развития школы на 2012-2016 гг.»

ДШИ
«Родник»
СОШ
№ 46
ГИМНАЗИЯ
№ 69
СОШ
№ 52
ДОУ
№ 208
ДОУ
№ 190
ДОУ
№ 184
ДОУ
№ 179
ДОУ
№ 183
ДОУ
№ 166
СОШ
№ 70
Программа «Детская школа искусств – жителям микрорайона Гидростроителей»