Детский сад комбинированного вида № 21 "Золотая рыбка" г. Волжска

Содержание

Слайд 2

Семья всегда будет основой общества
Оноре де Бальзак
Семья – это общество в

Семья всегда будет основой общества Оноре де Бальзак Семья – это общество
миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества
Феликс Адлер

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА «Педагогика семейного воспитания ».

Автор: Мишанина Т.Н., воспитатель 1 квалификационной категории
МДОУ №21

Слайд 3

Паспорт проекта

Тип проекта:
социальный
Участники проекта:
педагоги ДОУ, воспитанники и

Паспорт проекта Тип проекта: социальный Участники проекта: педагоги ДОУ, воспитанники и их
их родители
Условия реализации проекта: заинтересованность родителей.

Слайд 4


Актуальность проекта

От качества работы дошкольного учреждения, а в частности методистов, социальных педагогов

Актуальность проекта От качества работы дошкольного учреждения, а в частности методистов, социальных
и воспитателей, зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей.

Слайд 5

СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ СЕМЕЙ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ СЕМЕЙ

Слайд 6

Количество детей в семье

Количество детей в семье

Слайд 7

Осознанному и ответственному отношению родителей к воспитанию и развитию детей в семье

Осознанному и ответственному отношению родителей к воспитанию и развитию детей в семье
способствует правильно организованное взаимодействие детского сада семьей, заключающийся в выборе оптимальных для использования форм и методов их взаимодействия.

Гипотеза:

Слайд 8

Цель проекта

Выявление оптимальных форм и методов работы с родителями в дошкольных учреждениях,

Цель проекта Выявление оптимальных форм и методов работы с родителями в дошкольных
необходимых для повышения активности родителей как участников воспитательного процесса.

Слайд 9

Задачи проекта
Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей.
Повышать правовую культуру родителей

Задачи проекта Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей. Повышать правовую
для формирования сознательного отношения к воспитанию детей.
Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.
Развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности.
определить дифференцированный подход к работе с родителями.
Способствовать установлению преемственных связей с выпускниками ДОУ и их родителями.

Слайд 10

Объект и предмет

Объект – родители группы.
Предмет – педагогическое просвещение родителей дошкольников, выбор

Объект и предмет Объект – родители группы. Предмет – педагогическое просвещение родителей
содержания и форм их педагогического просвещения, профилактика нарушений в детско-родительских отношениях.

Слайд 11

Ожидаемые результаты

Повышение уровня родительской компетентности;
Гармонизация семейных и родительско- детских отношений;
Повышение ответственности родителей

Ожидаемые результаты Повышение уровня родительской компетентности; Гармонизация семейных и родительско- детских отношений;
за судьбу ребенка и его активности в отношениях с сотрудниками ДОУ.

Слайд 12

Система взаимодействия семьи и ДОУ.

РОДИТЕЛИ
ВОСПИТАННИКОВ
ГРУППЫ

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

ИНСТРУКТОР ПО
ФИЗВОСПИТАНИЮ

МЕДПЕРСОНАЛ

МУЗЫКАЛЬНЫЕ
РУКОВОДИТЕЛИ
СЕМЬЯ

ВОСПИТАТЕЛЬ

Система взаимодействия семьи и ДОУ. РОДИТЕЛИ ВОСПИТАННИКОВ ГРУППЫ УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ИНСТРУКТОР ПО ФИЗВОСПИТАНИЮ

Слайд 13

ФОРМЫ РАБОТЫ воспитателя
С РОДИТЕЛЯМИ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ГОСТИННАЯ

ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ
БУКЛЕТЫ

СОВМЕСТНОЕ
ПРОВЕДЕНИЕ
ПРАЗДНИКОВ И

ФОРМЫ РАБОТЫ воспитателя С РОДИТЕЛЯМИ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИННАЯ ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ИНФОРМАЦИОННЫЕ БУКЛЕТЫ

РАЗВЛЕЧЕНИЙ

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
СОВМЕСТНЫЕ
ЗАНЯТИЯ
РОДИТЕЛЬСКИЙ ВСЕОБУЧ
«ВИДЕОКОПИЛКА»

ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСОВ
«СЕМЕЙНЫЕ МАСТЕРСКИЕ»

Слайд 14

Педагогические принципы:

Целенаправленность проекта на актуальные проблемы воспитания и развития;
Вариативность содержания форм и

Педагогические принципы: Целенаправленность проекта на актуальные проблемы воспитания и развития; Вариативность содержания
методов работы;
Сотрудничество в выборе методов взаимодействия;
Комплексность.

Слайд 15

Социальный заказ:
Укрепление здоровья ребенка в условиях семьи;
Речевое развитие ребёнка в условиях семьи;
Подготовка

Социальный заказ: Укрепление здоровья ребенка в условиях семьи; Речевое развитие ребёнка в
ребёнка к обучению в школе в условиях семьи;
Профилактика детского упрямства;
Трудовое воспитание детей в семье.

Стратегия работы по проекту:

Методы изучения семьи
Анкетирование
Беседа
Посещение семьи на дому
Дни открытых дверей

Слайд 16

Этапы реализации проекта

Подготовительный (1 месяц)
Основной (10 месяцев)
Заключительный (1 месяц)

Этапы реализации проекта Подготовительный (1 месяц) Основной (10 месяцев) Заключительный (1 месяц)

Слайд 17

Подготовительный этап (январь 2009)

Подготовительный этап (январь 2009)

Слайд 18

Основной этап (февраль2009 – декабрь 2009) Цель: Выполнение намеченного плана по взаимодействию педагога

Основной этап (февраль2009 – декабрь 2009) Цель: Выполнение намеченного плана по взаимодействию
с семьями воспитанников и реализация форм взаимодействия ( с кем, когда?).

Слайд 21

Презентация «Рецепты здоровья».

Презентация «Любимое блюдо моей семьи».

Презентация «Рецепты здоровья». Презентация «Любимое блюдо моей семьи».

Слайд 22

Фотоальбом

"Мой любимец"

Фотоальбом "Мой любимец"

Слайд 26

Тема конкурса: «Дом моей мечты»

Тема конкурса: «Дом моей мечты»

Слайд 27

Семейные мастерские

Семейные мастерские

Слайд 28

Конкурс «Гостинцы с грядки».

Конкурс «Гостинцы с грядки».

Слайд 29

Конкурс «Герб семьи»

Герб группы

Конкурс «Герб семьи» Герб группы

Слайд 30

Педагогическая гостиная

Открытое занятие для родителей
«Вместе дружная семья !».

«Герб моей семьи»

Педагогическая гостиная Открытое занятие для родителей «Вместе дружная семья !». «Герб моей семьи»

Слайд 31

Заключительный этап (январь 2010) Цель: Подведение итогов проекта, выделение наиболее интересных и полезных

Заключительный этап (январь 2010) Цель: Подведение итогов проекта, выделение наиболее интересных и
для родителей форм и методов взаимодействия

Слайд 32

Результаты работы ( по результатам анкеты).:

Работа по взаимодействию педагога с семьёй

Результаты работы ( по результатам анкеты).: Работа по взаимодействию педагога с семьёй
способствовала:
Созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами
Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей
Повышению психолого-педагогической и правовой культуры родителей
Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности
Установлению преемственных связей с детьми ДОУ и их родителями

Слайд 33

Степень участия родителей в проекте

Степень участия родителей в проекте

Слайд 34

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
Считаете ли Вы, что воспитание ребенка - дело в большей степени родителей,

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ Считаете ли Вы, что воспитание ребенка - дело в большей
нежели воспитателей?
Считаете или Вы, что родители имеют право непосредственно вмешиваться в конфликты между детьми в детском саду?
Как Вы считаете, кому должна принадлежать инициатива в общении воспитателю или родителю?
Какие действия воспитателя вызывают у Вас неодобрение?
Какими качествами, по Вашему мнению, должен обладать воспитатель детского сада?
Вступаете ли Вы в конфликт с педагогами детского сада? Если да - в чем причина этих конфликтов?
Что для Вас является приоритетным в воспитании Вашего ребенка?

Слайд 35

В Ы В О Д Ы:

Организация взаимодействия ДОУ и семьи представляет

В Ы В О Д Ы: Организация взаимодействия ДОУ и семьи представляет
собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников. В результате неформального общения детей и взрослых создана не только внутрисемейная, но и межсемейная дружеская атмосфера, что послужило раскрытию творческих способностей детей и взрослых..
Имя файла: Детский-сад-комбинированного-вида-№-21-"Золотая-рыбка"-г.-Волжска.pptx
Количество просмотров: 195
Количество скачиваний: 0