Деятельность и воля

Психология деятельности
Деятельностный подход в психологии (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев). «Человек в своих деяниях не только обнаруживается и проявляется, он в них созидается и определяется» С.Л. Рубинштейн.
Деятельность – это активные процессы, которые отвечают определённой потребности, подчиняются мотиву и реализуют самостоятельное отношение человека к миру (А.Н. Леонтьев).

Основные характеристики деятельности
Основными характеристики деятельности являются: предметность и субъектность.
Принцип единства сознания и деятельности. Ключевым для деятельностного подходя является понятие активности.

Психологическая структура деятельности
Потребность <-> Активность
Мотив <-> Деятельность
Цель <-> Действие
Условие <-> Операция
(задача)

Структурные элементы деятельности
Навык – действие, которое автоматизируется в процессе своего формирования и становится набором, целостным сплавом операций, включённым в состав более сложного действия.
Умение – высшая форма навыка, объединённая с другими операциями и действиями и перешедшего на уровень устойчивого свойства личности.
Привычка – психологический, глубоко личностный сплав направленности и деятельности. Это прочно сложившаяся, психологически закреплённая часть опыта личности.

Основные виды деятельности
Внешняя и внутренняя (психическая).
Трудовая, учебная, игровая и общение.
Ведущая деятельность.
Мыслительная, познавательная, мнемическая и др.
Речевая деятельность и др.

Виды деятельности
Внешняя и внутренняя (психическая) деятельность.
Интериоризация - (франц. interiorisation - переход извне внутрь, от лат. interior - внутренний) - формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоение жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом.
Экстериоризация - (от лат. exterior - внешний, наружный) - вынесение вовне результатов умственных действий, осуществляемых во внутреннем плане; воплощение их в материальном продукте.

Ведущий вид деятельности
Ввёл данное понятие – А.Н. Леонтьев
Младенчество – непосредственно-эмоциональное общение с матерью
Ранний возраст – предметно-манипулятивная деятельность
Дошкольный возраст – сюжетно-ролевая игра
Младший школьный возраст – учебная деятельность
Подростковый возраст – интимно-личностное общение
Юношеский возраст – учебно-профессиональная деятельность
Взрослость – трудовая деятельность

Действия
человека
Произволь- ные
Непроизволь- ные

Непроизвольные действия
Неосознаваемые или неотчетливо осознаваемые мотивы.
По характеру - импульсивны, лишены четкого плана.

Произвольные действия
Осознание цели,
операции и их очередность, которые обеспечат её достижение =>
Все действия производны от воли человека.

Воля
Воля - способность человека принимать решения на основе мыслительного процесса и направлять свои мысли и действия в соответствии с принятым решением.
Основные признаки содержания волевого действия:
Воля обеспечивает целенаправленность и упорядоченность человеческой деятельности.
Воля как способность человека к саморегуляции делает его относительно свободным от внешних обстоятельств, по-настоящему превращает его в активного субъекта.
Воля – это сознательное преодоление человеком трудностей на пути к поставленной цели. Сталкиваясь с препятствиями, человек либо отказывается от действия в выбранном направлении, либо увеличивает усилия. чтобы преодолеть возникшие трудности.

Основные составляющие структуры волевого акта

Функции воли
Инициирующая, или побудительная, обеспечивающая начало того или иного действия в целях преодоления возникающих препятствий.
Стабилизирующая, связанная с волевыми усилиями по поддержанию активности на должном уровне при возникновении внешних и внутренних помех.
Тормозная, которая состоит в том, чтобы сдерживать другие, зачастую сильные желания, не согласующиеся с главными целями деятельности.