Дидактическое пособие «Разноцветный чудо – домик»

Раннее детство - период в формировании функций мозга, благоприятное время для сенсомоторного воспитания.

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев»
В. А. Сухомлинский

Уровень сформированности сенсомоторных навыков до использования пособия и после.

Дидактическое пособие «Разноцветный чудо - домик»

Цель пособия: формирование у детей раннего возраста сенсомоторных умений и навыков с помощью игр из бросового материала.
.

1. Формировать представления о сенсорных свойствах и качествах предметов.
2. Учить выделять цвет, величину, как особые признаки предметов, сопоставлять предметы между собой по этим признакам.
3. Содействовать запоминанию и самостоятельному употреблению детьми слов-названий свойств (цвет, величина) и результатов сравнения по свойству.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5.Совершенствовать координацию движения кистей рук.
Задачи

Нестандартные
игры
«Разноцветный чудо - домик»
«Сухой бассейн»
«Весёлые пробки»
«Тактильный мешочек»
«Весёлые закрутки»

«Весёлые закрутки»
«Светофор»
«Осенняя полянка»
«Космическое путешествие»
«Транспорт»

«Сухой бассейн»

«Тактильный мешочек»
«Найди похожую»
«Найди пару на ощупь»

Сортировка по цветам
«Разложи по цвету»
«Разложи по бутылкам»
«Собери жёлтые»
«Найди такую же»

Раскладывание (перекладывание) предметов
«Здравствуйте, машинки»
«Переложи из большого в маленькое»
«Переложи из маленького в большое»

Выкладывание по схеме, по модели, по теме
«Соберём бусы для куклы»
«Соберём светофор»
«Выложи гусеницу»
«Снежинка»
«Ёлочка»
«Выложи круг»

Сопоставление
«Большая – маленькая»
«Собери по подобию»
«Повтори»
«Маленькая - большая»

Варианты схем для выкладывания и сопоставления

1.Дети научились:
различать 3-4 цвета;
контрастные размеры (большой - маленький);
значительно развилось зрительное, слуховое восприятие, внимание, мелкая моторика.
2.Создана разнообразная развивающая среда.
3.Эмоциональный отклик на нашу деятельность со стороны детей и со стороны родителей.
Результаты работы