Директор высшей категории Нечаева Татьяна Ивановна

Если Вы заметили, что Вы на стороне большинства, это верный признак того, что пора меняться.
Марк Твен
Основная заповедь:

Что составляет основу
управленческой грамотности
и каким образом она может влиять на эффективное управление воспитательного процесса ?

Структура управленческой деятельности по воспитанию МОУ «Екатериновская ООШ»

Кафедра творчества.
Методическое объединение классных руководителей.
Лаборатория форм и методов воспитательной работы
Разновозрастные клубы по интересам.
Конкурсный комитет
Методобъединения предметников, организующих внеклассную работу по предметам.
Организация общешкольных коллективных творческих дел
Взаимодействие с внешкольными организациями
Система управления воспитательным процессом

1.Анализ итогов прошедшего года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год
2. Организация деятельности ОУ, направленной на обеспечение доступности основного образования.
3 Работа с педагогическими кадрами.
4. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса
5. Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование системы воспитательной работы.
6. Управление образовательным учреждением. Работа с родителями обучающихся.
7. Работа по укреплению учебно-материальной базы школы.
8. Организационно - педагогические мероприятия
Организация внутришкольного контроля.
Основные разделы плана работы школы

Формирование нравственного поведения.
Воспитание эстетического отношение к действительности.
Воспитание патриотизма.
Воспитание здорового образа жизни.
Освоение навыков трудовой деятельности и самообслуживания.
Интеллектуальное развитие.
Направления воспитательной деятельности

1. Педагогическая целесообразность.
2. Конкретность.
3. Разнообразие форм.
4. Насыщенность
5. Вовлечённость.
6. Гласность и отчётность.
7. Опора на связь с семьёй.
8. Всесторонний и полный
Требования к плану воспитательной деятельности

из-за бесконечных модификаций;
из-за бесконечных задержек;
нереален с самого начала;
в будущем оказывается неактуален;
провал в результате «скопления задач»;
по мере своей разработки, отходит от своей цели, поставленных задач уже не решает.
Причины провала плана

1.Контроль за состоянием преподавания.
2. Контроль за состоянием воспитательной работы.
3.Контроль за уровнем обученности.
4.Контроль за ведением документации.
5.Контроль за методической работой.
6.Контроль за обеспеченностью учебно-образовательного процесса необходимыми условиями.
Перспективное планирование внутришкольного
контроля (2004 - 2008 гг)

Контроль
за состоянием
воспитательной работы

Возросла диагностичность образовательных и воспитательных целей на длительную перспективу.
Педагогический анализ стал более системным и качественным.
Ответственность каждого за качество конечных результатов возрастает.
Повышается качество образования и воспитания.
Темп роста профессионального мастерства педагогов возрос
Результаты
перспективного планирования

Контроль
воспитательной деятельности

Создать благоприятные условия для развития учебного заведения
Обеспечить взаимодействие управляющей и управляемой систем
Обеспечить сочетание административного и общественного контроля
Создать информационный банк данных о работе каждого учителя
Задачи внутришкольного контроля

Организация и проведение школьных внеклассных мероприятий.
Система работы с органами детского самоуправления и классными коллективами.
Дежурство классов по школе
Профилактика правонарушений учащихся
Социальная защита детей
Профилактика детского травматизма
Работа родительских комитетов
Организация каникулярного отдыха учащихся
Основные блоки контроля

наблюдение за деятельностью классных руководителей на уроках и внеурочных занятиях;
анализ работы кружков;
изучение и анализ школьной документации;
анализ информации;
анализ проведённых мероприятий;
изучение внеклассной работы по конкретным направлениям
Методы контроля:

- Педсовет.
- Малый педсовет «Обсуждаем вопросы воспитания».
- Административные совещания при директоре и зам директора по УВР
- Заседания методобъединений.
- Приказ по школе, справки, собеседования с классными руководителями и учителями, ведущую внеклассную работу по предмету
Выход на результат:

Малые педагогические советы
«Обсуждаем проблемы воспитания»

Темы педсоветов:
«Повышение воспитательного потенциала»
«Моделирование культурно-воспитательного пространства развития сельского ребёнка»
. Вопросы, рассматриваемые на совещании при директоре:
«Организация родительского всеобуча в школе»
« Деятельность школы по развитию толерантной личности»
« Эффективность воспитательного процесса»

Семинары для классных руководителей:
- Планирование и организация воспитательной работы.
- Современные педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе.
- Показатели эффективности воспитательной работы.

Справка по итогам проведения предметной недели по русскому языку и литературы Цель проверки: посмотреть, как неделя русского языка и литературы влияет на развитие интереса учащихся к изучаемому предмету, повышение образовательного уровня, обучение детей самостоятельности и творчеству, выявление способных по предмету учащихся для участия в районной олимпиаде по русскому языку.
Сроки с 21 ноября по 25 ноября 2005 года.
Комиссия: Нечаева Т.И. – директор школы,
Дёшина И.Н. – зам директора по УВР, Ильичёва Г.Н. – руководитель МО «Поиск».
В ходе недели русского языка и литературы:
- были организованы классные олимпиады по русскому языку и литературе;
- был проведен школьный тур олимпиады по русскому языку, выявлены победители учащиеся 9 класса Борисова Н., Сбитнев А., которые примут участие в районной олимпиаде;
- состоялись конкурсы классных газет, плакатов, рисунков в компьютерном варианте, сочинений, рукописных литературных вестников, посвящённых С. Аксакову, М. Джалилю, оценивало данную работу учащихся жюри в составе Терёхиной Н.М. – председателя РК, Михайловой М.А. учитель, Шириной В.А.;
- организована выставка лучших работ учащихся для учащихся и родителей;
- победителями олимпиад признаны учащиеся: Сбитнев В. (5кл), Лапшина А. (6 кл), Ширина С. (7 кл.), Бурлакова Ю. (8 кл.), Борисова Н. (9кл), Сбитнев А. (9 кл);
- призами награждены работы следующих учащихся:
Шириной А.- 5кл, Чухольской К – 6 кл, Булдаковой И. и Гайворонского С. – 7 кл, Михайловой С. – 8 кл, Ильичёва С., Борисовой Н., Гайворонского И. – 9 кл.
Комиссия отметила большой интерес родителей к проведению недели русского языка и литературы и в оказании ими практической помощи.
Также отмечено красочное, эстетичное оформление фойе во время проведения недели.
Рекомендации
1. Наградить грамотами школы Ширину В.А., Гайворонскую Е.А., Булдакову Н.В., принимавших активное участие в подготовке и проведении недели русского языка и литературы.
Наградить грамотами победителей классных олимпиад по русскому языку: Сбитнева В., Лапшину А., Ширину С., Бурлакову Ю., Борисову Н., Сбитнева А..
При проведении недели русского языка и литературы в следующем году:
- назначить ответственного за проведение каждого дня;
- оформить альбом с фотографиями мероприятий, проводимых во время недели
Комиссия:

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА