Дистанционное обучение – новая организация учебного процесса

• понять, что такое «дистанционное обучение», рассмотрев различные определения;
• рассмотреть нормативно-правовой аспект организации дистанционного обучения;
• рассмотреть преимущества и недостатки применения дистанционных образовательных технологий;
• показать возможность организации дистанционного обучения.
Задачи доклада:

Родоначальник дистанционного образования. Первая попытка была предпринята Яном Коменским 350 лет назад, когда он ввел в образовательную практику иллюстрированные учебники. Также создал базу для использования системного подхода в образовании, написав «Великую дидактику»
Немного из истории…

В РОССИИ ДАТОЙ ОФИЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОЖНО СЧИТАТЬ 30 МАЯ 1997 ГОДА, КОГДА ВЫШЕЛ ПРИКАЗ
№ 1050 МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ПРОВОДИТЬ ЭКСПЕРИМЕНТ В СФЕРЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Немного из истории…

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – «КОМПЛЕКС ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ ШИРОКИМ СЛОЯМ НАСЕЛЕНИЯ В СТРАНЕ И ЗА РУБЕЖОМ С ПОМОЩЬЮ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, БАЗИРУЮЩЕЙСЯ НА СРЕДСТВАХ ОБМЕНА УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ НА РАССТОЯНИИ (СПУТНИКОВОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ, РАДИО, КОМПЬЮТЕРНАЯ СВЯЗЬ И Т.П.)».
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ – «НОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, БАЗИРУЮЩАЯСЯ НА ПРИНЦИПЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧЕНИКА. СРЕДА ОБУЧЕНИЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ТЕМ, ЧТО ОБУЧАЮЩИЕСЯ В ОСНОВНОМ, А ЧАСТО И СОВСЕМ, ОТДАЛЕНЫ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПРОСТРАНСТВЕ И (ИЛИ) ВО ВРЕМЕНИ, В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ОНИ ИМЕЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ В ЛЮБОЙ МОМЕНТ ПОДДЕРЖИВАТЬ ДИАЛОГ С ПОМОЩЬЮ СРЕДСТВ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ».
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ – ЭТО «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И ОБУЧАЮЩИХСЯ МЕЖДУ СОБОЙ НА РАССТОЯНИИ, ОТРАЖАЮЩЕЕ ВСЕ ПРИСУЩИЕ УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ КОМПОНЕНТЫ (ЦЕЛИ, СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ) И РЕАЛИЗУЕМОЕ СПЕЦИФИЧНЫМИ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ ИЛИ ДРУГИМИ СРЕДСТВАМИ, ПРЕДУСМАТРИВАЮЩИМИ ИНТЕРАКТИВНОСТЬ» И «ЭТО САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ЯВЛЯЮТСЯ ВЕДУЩИМ СРЕДСТВО».
Понятие дистанционного обучения

Правовые основы дистанционного обучения содержатся в действующем законе РФ «Об образовании». Порядок использования дистанционных образовательных технологий утвержден приказом Министерства образования и науки Российской федерации № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» от 4 апреля 2014 года.
Согласно статье 16 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» о «реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» «организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования».
- В соответствии со статьёй 32 Закона «Об образовании в Российской Федерации» образовательное учреждение самостоятельно в использовании и совершенствовании методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий.
Нормативно-правовая база

Документы федерального, муниципального уровня по организации дистанционного образования;
Приказ ОУ о назначении ответственного лица за организацию работы в проекте;
- Приказ ОУ о назначении преподавателей (педагогов-предметников), работающих в проекте «дистанционное образование»;
Приказ на детей, участвующих в проекте;
- База данных на детей и педагогов, работающих с ними;
- Программно-методическое обеспечение;
- Календарно-тематическое планирование педагогов, работающих в проекте;
- Локальный акт ОУ по организации и осуществлению дистанционного образования в учреждении;
- Функциональные обязанности педагогов-кураторов;
- Должностная инструкция преподавателя;
- Договор на организацию обучения посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи;
- Пакет документов на обучающегося (заявление родителей, учебный план, расписание занятий).
Пакет документов регламентирующие организацию дистанционного образования

Материально-техническое обеспечение
Согласно Закону «Об образовании в Российской Федерации» «при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся».

ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ:
- Zoom
- Skapy
- Hangoust
- Padlet
- Nearpod
- Jamboard
- Мессенджеры (WhatsApp, Telegram, Viber)
- Электронная почта
- YouTube
Организация взаимодействия между обучающимися и преподавателями

- Google Класс
- Google Формы
- Яндекс. Учебник
- Zoom
- AnkiDroid
-Kahoot
Инструменты для дистанционного обучения

- компьютерные обучающие программы
- электронные учебные пособия
- компьютерные системы тестирования и контроля знаний
- электронные справочники
- учебные аудио и видеоматериалы
- информационные материалы
Современные средства обучения

Риски дистанционного обучения
Риск № 1 – неготовность преподавателей к дистанционной работе
Риск №2 – отсутствие оперативной, постоянной поддержки
Риск №3 – не передает сложные аспекты образования

Технические риски:
- что-то перестает работать
- сервисы не рассчитаны на огромное количество людей
- интернет отключат
- осуществлять контроль

Больше времени, не нужно тратить время на дорогу
Безопасная и спокойная обстановка (нет шума в классе)
Мобильность (в любом месте и в любое время)
Можно записать урок (отправить ссылку на видеоурок)
Задействовать геймификацию, разные методики
Возможность пробовать что-то новое, нарабатывать опыт и интегрировать уроки
Получать знания не выходя из дома
Персонифицированное обучение
Преимущества дистанционного обучения

- учебная самостоятельность не «мы учим», а «он учится»
- несостоятельность экзамена
- нет цифровой грамотности
- нет единой платформы, которая позволяет сразу перейти на дистант
- ограниченные возможности для получения качественного образования
Проблемы дистанционного образования

РАЗРАБОТАТЬ ИНСТРУКЦИЮ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
РАЗЪЯСНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
- НАПИСАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ О СОГЛАСИИ ОБУЧАТЬСЯ ДИСТАНЦИОННО
Работа с родителями по дистанционному образованию

http://pionerart.ru/about/distancionnoe-obuchenie/

- Овладеть инструментом, технической стороной процесса
-Представить план урока в другом формате с использованием дистанционных инструментов (дистант работает, когда педагог использует интерактив)
- не боятся экспериментировать и пробовать новые форматы и инструменты
- Не бояться контролировать вовлеченность всех (родителей в том числе)
Рекомендации преподавателям

Образовательный канал преподавателя МБУК ДО ДХШ 1 имени П.П. Чистякова
Ворожевой Евгении Львовны
https://www.youtube.com/channel/UCT-WJOds4X0bkPP8j0WqKNw