Драматизация на уроках литературного чтения

Драматизация-это такая деятельность, в процессе которой прочитанное, увиденное или услышанное воспроизводится « в лицах», при помощи различных выразительных средств (интонации, мимики, жеста, позы, действия, мизансцены).

Задачи:
- формирование положительного отношения детей к театральной игре.
- приобщение детей к театральной культуре.
- развитие специальных умений, обеспечивающих освоение комплекса игровых позиций.

Цели: глубже понять идею произведения, почувствовать его художественную ценность.
Функции игры:
-развлекательная
- коммуникативная
- самореализации
- терапевтическая
-межнациональной коммуникации
- социализации

Формы игры- драматизации:
- игры с пением- хороводы
-игры-драматизации стихотворений
- игры- драматизации настольный театр
- игры-драматизации кукольный театр
- творческие игры
- игры-драматизации проза

Этапы игры:
1. Сюжет игры: выбор произведения, пересказ, обсуждение.
2.Организация игры: распределение ролей, обустройство игрового пространства.
3. Непосредственная игра детей.

Игра- драматизация отрывка из рассказа А.П. Платонова «Еще мама».
После первичного знакомства с рассказом учитель предлагает прочитать самостоятельно с нахождением нужных отрывков для инсценирования.
Дети читают и находят нужные отрывки. Работа по сюжету рассказа.

Учитель предлагает ученикам побывать в роли артистов. Отрывок, как Артем пошел в школу покажем на сцене. Выберем режиссера, художника-декоратора, артисты: Артем и мама. Режиссер-постановщик советует детям выбрать интонацию, мимику, жесты, позу, действия.
Первый раз режиссером становится учитель, далее дети.

Артисты готовят свою роль, художник-декоратор обустраивает мизансцену. Затем начинается игра.

Игра-драматизация стихотворения Саша Черный « Слон».
Первичное чтение стихотворения.
Осознание и осмысление. Самостоятельное чтение с заданием.
Подготовка к инсценированию стихотворения. Выбор режиссера по желанию детей, артистов: мальчик и слон, художника- декоратора. Каким тоном нужно прочитать свою роль?

Дети читают стихотворение в соответствии с выбранной ролью. Учитель и другие дети оценивают игру артистов.

Ценность использования приема драматизации в учебном процессе:
-оказывает положительное влияние на все этапы работы над художественным произведением.
-является важным средством эстетического воспитания и развития.
- помогает детям отождествлять себя с героями произведения, пережить их чувства, понять их поступки, характеры.