Эффективные приёмы запоминания учебного материала

Эффективные
приёмы
запоминания
учебного
материала

познакомить участников мастер - класса с некоторыми приёмами запоминания, показать эффективность их использования на уроках географии.
Цель:

отсутствие знаний психофизиологических основ познавательной сферы, неумение создавать условия для развития памяти; необходимость запоминания большого объема информации в процессе учебной деятельности;
создание условий, способствующих развитию эффективных приёмов усвоения учебного материала;
оказание помощи учащимся в освоении и систематизации того объёма информации, который поможет им произвести самоанализ уровня владения различными способами запоминания.
Актуальность темы:

Память – это способность запоминать то, что мы видим, слышим, говорим и делаем, сохранять все это и в нужный момент воспроизводить.
Память

Процессы памяти
Запоминание
Сохранение
Воспроизведение
запечатление
непроизвольное запоминание
заучивание
собственно сохранение
забывание
узнавание
собственно воспроизведение
припоминание
Процессы памяти

Виды памяти
Память
По объекту
запоминания
По степени
волевой регуляции
По длительности
сохранения в памяти
По органам
чувств
Образная
Словесно-логическая
Двигательная
Эмоциональная
Произвольная
Непроизвольная
Кратковременная
Долговременная
Оперативная
Зрительная
Слуховая
Моторно-слуховая
Зрительно-моторно-слуховая

Для развития различных видов памяти существуют следующие приёмы запоминания:
группировка – разбивка материала на группы по каким-либо основаниям (смыслу, ассоциациям и т.п.);
классификация - распределение каких-либо предметов, явлений, понятий по классам, группам, разрядам на основе определенных общих признаков;
выделение опорных пунктов – фиксация какого-либо краткого пункта, служащего опорой для более широкого содержания (тезисы, заглавие, вопросы и др.);
план - совокупность опорных пунктов.
Приёмы запоминания

Алгоритм действий:
1. анализ имеющегося материала;
2. выделение признака или признаков, по которым будет осуществляться группировка;
3. разнесение по группам необходимой информации.
Группировка

Запомните слова:
Альпы, Волга, сосна, Кавказ, Байкал, тополь, Иссык - Куль, Обь, Карпаты, Дунай, берёза, Ладожское, дуб, Гималаи, ясень, Енисей, Балхаш, Днепр, Алтай, липа, Балатон, Рейн, Саяны, лиственница, Онежское, Амур, Памир, Чудское
Группировка

Воспроизведите то, что запомнили

Группировка

распределение каких-либо предметов, явлений, понятий по классам, группам, разрядам на основе определенных общих признаков
Классификация -

Распределите животных на группы:
слон, кенгуру, вомбат, верблюд,
муравьед, лев, кондор, утконос, пиранья
Классификация

Проверьте себя

Принципом данного приема является выделение из какого-либо содержания главной мысли, запомнив которую можно было бы восстановить исходное содержание
Выделение опорных пунктов

Алгоритм действий:
анализ материала;
поиск ключевых слов, понятий, предложений, закономерностей;
фиксация опорного пункта (слово, понятие, предложение и т.д.) в словесном или графическом виде.
Выделение опорных пунктов

Природная зона – крупный природный комплекс, обладающий общностью температурных условий и увлажнения, почв, растительности и животных.
Выделение опорных пунктов

t0C
ПЗ ПК
Выделение опорных пунктов

t0C
ВП
Высотная поясность – это смена
природных зон в горах с высотой
t0C

С помощью каких приёмов можно запомнить эти географические термины:
русло – углубление, по которому течёт река;
воздушные массы – большие объёмы воздуха, отличающиеся друг от друга температурой, влажностью, запыленностью;
речная система – река со всеми своими притоками;
муссоны – ветры, меняющие направление два раза в год;
речной бассейн – территория, с которой река собирает свои воды;
водораздел – граница между речными бассейнами;
климат – многолетний режим погоды
Итоговое задание

Для развития различных видов памяти существуют следующие приёмы запоминания:
группировка – разбивка материала на группы по каким-либо основаниям (смыслу, ассоциациям и т.п.);
классификация - распределение каких-либо предметов, явлений, понятий по классам, группам, разрядам на основе определенных общих признаков;
выделение опорных пунктов – фиксация какого-либо краткого пункта, служащего опорой для более широкого содержания (тезисы, заглавие, вопросы и др.);
план - совокупность опорных пунктов.
Приёмы запоминания

"Память человеку необходима для всех
проявлений души" Б. Паскаль