Содержание
- 2. Основы логики Знание символики Знание таблиц истинности основных логических операций (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации
- 3. Таблицы истинности логических операций
- 4. Основы логики Пример 1. Для какого из указанных значений X истинно высказывание ¬ ((X >2) →
- 5. Пример 2. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению ¬(A \/ ¬ B \/ C) 1) ¬A
- 6. Пример 2. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению ¬(A \/ ¬ B \/ C) 1) ¬A
- 7. Пример 2. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению ¬(A \/ ¬ B \/ C) 1) ¬A
- 8. Пример 2. Укажите, какое логическое выражение равносильно выражению ¬(A \/ ¬ B \/ C) 1) ¬A
- 9. Пример 3. Сколько различных решений имеет уравнение ((K /\L) –> (L /\ M \/ N)) =
- 10. ((K /\L) –> (L /\ M \/ N)) = 1 1 4 2 3 Сколько различных
- 11. ((K /\L) –> (L /\ M \/ N)) = 1 1 4 2 3 Сколько различных
- 12. ((K /\L) –> (L /\ M \/ N)) = 1 1 4 2 3 Сколько различных
- 13. ((K /\L) –> (L /\ M \/ N)) = 1 1 4 2 3 Сколько различных
- 14. ((K /\L) –> (L /\ M \/ N)) = 1 1 4 2 3 Ответ: 15
- 15. Пример 4. Для какого из указанных значений X истинно высказывание ¬ ((X>2) → (X>3))? 1)x=1 2)
- 16. Пример 4. Для какого из указанных значений X истинно высказывание ¬ ((X>2) → (X>3))? 1)x=1 2)
- 17. Пример 4. Для какого из указанных значений X истинно высказывание ¬ ((X>2) → (X>3))? 1)x=1 2)
- 18. Пример 5. Для каких значений X истинно высказывание ¬ ((X>2) → (X>3))?
- 19. Пример 5. Для каких значений X истинно высказывание ¬ ((X>2) → (X>3))? Решение: ¬ ((X>2) →
- 20. Пример 5. Для каких значений X истинно высказывание ¬ ((X>2) → (X>3))? Решение: ¬ ((X>2) →
- 21. Пример 5. Для каких значений X истинно высказывание ¬ ((X>2) → (X>3))? Решение: ¬ ((X>2) →
- 22. Пример 5. Для каких значений X истинно высказывание ¬ ((X>2) → (X>3))? Решение: ¬ ((X>2) →
- 23. Пример 6. Каково наибольшее ЦЕЛОЕ число X, при котором истинно (90
- 24. Пример 6. Каково наибольшее ЦЕЛОЕ число X, при котором истинно (90 Решение: (90
- 25. Пример 6. Каково наибольшее ЦЕЛОЕ число X, при котором истинно (90 Решение: (90 Из таблицы истинности
- 26. Пример 6. Каково наибольшее ЦЕЛОЕ число X, при котором истинно (90 Решение: (90 Из таблицы истинности
- 27. Пример 6. Каково наибольшее ЦЕЛОЕ число X, при котором истинно (90 Решение: (90 Из таблицы истинности
- 28. Пример 6. Каково наибольшее ЦЕЛОЕ число X, при котором истинно (90 Решение: (90 Из таблицы истинности
- 29. Пример 6. Каково наибольшее ЦЕЛОЕ число X, при котором истинно (90 Решение: (90 Из таблицы истинности
- 30. Пример 7. Каково наибольшее целое число X, при котором истинно высказывание (50 (X+1)·(X+1)) Решение: (50 (X+1)2)
- 31. Решение: (50 (X+1)2) = 1 Из таблицы истинности импликации (X2>50) = 1 (X+1)2 (X2>50) = 0
- 32. Решение: (50 (X+1)2) = 1 Из таблицы истинности импликации (X2>50) = 1 (X+1)2 x √50 -√50
- 33. Решение: (50 (X+1)2) = 1 Из таблицы истинности импликации (X2>50) = 1 (X+1)2 x √50 -√50
- 34. Решение: (50 (X+1)2) = 1 Из таблицы истинности импликации (X2>50) = 1 (X+1)2 x √50 -√50
- 35. Решение: (50 (X+1)2) = 1 Из таблицы истинности импликации (X2>50) = 1 (X+1)2 x √50 -√50
- 36. Решение: (50 (X+1)2) = 1 Из таблицы истинности импликации (X2>50) = 1 (X+1)2 x √50 -√50
- 37. Решение: (50 (X+1)2) = 1 Из таблицы истинности импликации (X2>50) = 1 (X+1)2 x √50 -√50
- 38. Решение: (50 (X+1)2) = 1 Из таблицы истинности импликации (X2>50) = 1 (X+1)2 x √50 -√50
- 39. Проверка. (50 (X+1)2) при x= 7 (50 (7+1)2) (50 64) истина при x= -8 (50 (-8+1)2)
- 40. Пример 8. Пончик, Ленчик и Батончик нашли клад. Один из них этот клад утаил. На следствии
- 41. Простые высказывания П – Пончик утаил клад Л - Ленчик утаил клад Б - Батончик утаил
- 42. Леньчик: Пончик этого не делал(¬П). Виноват Батончик (Б). Пончик: Батончик этого не делал(¬Б). Это сделал Ленчик
- 43. Следствие установило, что один оба раза солгал, а остальные говорили правду. У одного 0 0 ,
- 44. Пример 9. Синоптик объявляет погоду на завтра и утверждает следующее: Если не будет ветра, то будет
- 45. Запишем высказывания Если не будет ветра, то будет пасмурная погода без дождя ¬В → П /\
- 46. Запишем высказывания Если не будет ветра, то будет пасмурная погода без дождя ¬В → П /\
- 47. Запишем высказывания Если не будет ветра, то будет пасмурная погода без дождя ¬В → П /\
- 53. Простые высказывания В – ветер П – пасмурно Д - дождь В – 1 П –
- 54. Пример 10.
- 55. Решение. Дом 1 Дом 2 Дом 3 Дом 4
- 56. Решение. Слесарь живет левее Учителя С У 2. Парикмахер живет правее Учителя У П 3. Врач
- 57. Решение. Дом 1 Дом 2 Дом 3 Дом 4 Слесарь живет левее Учителя С У 2.
- 58. Решение. Дом 1 Дом 2 Дом 3 Дом 4 Слесарь живет левее Учителя С У
- 59. Решение. Дом 1 Дом 2 Дом 3 Дом 4 4. Врач живет рядом с Парикмахером 3.
- 60. Решение. Дом 1 Дом 2 Дом 3 Дом 4 5. Борис не Врач и не живет
- 61. Решение. Дом 1 Дом 2 Дом 3 Дом 4 6. Андрей живет рядом с Учителем
- 62. Решение. Дом 1 Дом 2 Дом 3 Дом 4 7. Иван живет левее Парикмахера
- 63. Решение. Дом 1 Дом 2 Дом 3 Дом 4 7. Иван живет через дом от Андрея
- 65. Скачать презентацию






























































Держимспину прямо!
Чай 5,5 teArt
Организация работы госпитальной школы
Федеральный государственный образовательный стандар
Проценты в нашей жизни (9 класс)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение казачья средняя общеобразовательная школа №16 имени Л. Н. Толстого
Лоскутные операции
Я и мой брат в школе
Исторические жанры в детском и юношеском чтении
Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style
ПРОГНОЗ социально-экономического развития Ставропольского края на 2012 год и на период до 2014 года
Адаптационный процесс морской свинки к условиям Сибири
Срыв. Рецидив - процесс возвращения зависимого к употреблению ПАВ
ЛЕГО - МИРЫ
Управляющая компания «АРМЭКС»
Модель методической работы МОУ СОШ № 5
Русская печь
Расположение МСВ на месте
«РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ» Подготовила: учитель математики МОБУ «Солнечна
Бизнес-проект. Шаблон
Применение микроволновой радиотермометрии для бездозового скрининга РМЖ женщин ввозрастной группе 20-40 лет Веснин С.Г
Домашние обязанности младшего школьника
Гурьевский рудник. Динамика ключевых показателей
Проект как объект управления. Классификация системных проектов
Удлиненные шорты до колена
Гендерные стереотипы в жизни женщин
Презентация на тему Черные дыры и темная материя
Презентация на тему "Современный учитель: профессиональная компетентность современного учителя" - скачать презентации по Пе