Экология района Братеево

Цели и задачи:
Цель работы: изучить влияние природных факторов на условия экологического состояния района Братеево.
Задачи:
Подбор литературы по данной теме.
Проведение социологических опросов.
Наблюдения за грузопотоком машин.
Умение проводить опыты экспериментальным путём.
Выявление основных источников загрязнения.
Систематизация полученных результатов.
Использованы следующие методы в работе:
- наблюдение и фотографирование;
- социологический опрос;
- опыты;
- анализ и выводы полученных данных.

Крупнейшие загрязнители среды

Горение железнодорожных составов с нефтепродуктами
(6 сентября, 2005 гг.)

Загрязнение воздушного пространства: влияние авиа-, автотранспорта на район
Неблагоприятная обстановка
(Загрязнение по оксидам серы и азота, угле-водородам выше нормы)
ЮАО
Бирюлево Восточное
Бирюлево Западное
Братеево
Даниловский
Донской
Москворечье-Сабурово
Нагатино-Садовники
Нагорный
Чертаново Северное
Чертаново Центральное
Царицыно
Примерное кол-во машин в определённое время
(наблюдение)

Загрязнение водной среды района Братеево
Практическая работа
«Анализ качества воды»
Цель работы: дать характеристику качества воды, взятой из различных источников.
Материал и оборудование: пробы воды, стеклянные сосуды, предметное стеклышко.

Вывод:
Водная среда района Братеево находится в тяжёлом состоянии. Необходимо принимать меры по очистке водоёмов:
ограничить сброс неочищенных стоков в малые реки и очистить русла от хлама, упавших деревьев, мусора;
восстановить старую и построить новую сеть прудов и малых водоемов, прежде всего каскадных (верхний пруд служит как наносоуловитель и периодически чистится, или используется как удобрение);
ликвидировать свалки по берегам рек и оврагов;
расчистить родники, ключи, источники;
осуществлять контроль за технологией и сроками внесения удобрений и ядохимикатов в бассейнах малых рек.

Почва - залог здоровья

Проблемы озеленения

«Социологические опросы» (5-11 классы)
Цель: Выявить отношение школьников к природе, узнать насколько он ознакомлен с функциями зелёных насаждений, экологическими проблемами и их последствиями, какое участие люди принимают в «жизни» природы.
Опрос 5-8-10 классов.
Опрос среди 10-11 классов.
Заболевания учащихся нашей школы

Вывод
Рекомендации для школы:
Предложить школе не проводить ремонты во время учебного процесса;
Нежелательно использовать в отделке школьных коридоров и кабинетов: панелей, нависных потолков и всевозможных видов пластмассовых изделий ;
Систематически проводить влажную уборку коридоров и кабинетов ;
Проветривать кабинеты во время перемен ;
В кабинетах увеличить количество растений;
Носить сменную обувь;
Ввести в школьный рацион кислородный коктейль для учащихся и учителей;
Благоустроить территорию школы (уборка, озеленение);

Заключение

Итоги проекта
Обобщила и систематизировала материал по данной теме.
При наблюдении за грузопотоком машин выявила, что главным загрязнителем являются выбросы в атмосферу токсичных веществ.
Исследовав разнообразные источники воды микрорайона, пришла к выводу, что данную воду нельзя использовать , предварительно не очистив её.
Изучив состав почвы, выяснила, что данная почва района имеет малый слой гумуса, так как это связано с разрушением природного слоя земли при строительстве данного района.
Прививать любовь и бережное отношение к природе.
Проанализировав результаты социологического опроса учащихся школы пришла к выводу, что большинство учащихся знают об экологической проблеме нашего района
Материал работы может быть использован на уроках биологии и экологии, дополнительных занятиях по предметам данного цикла, а также в качестве личного ознакомления.
Расширила методы изучения выбранной темы.
Разработала памятку жителю района Братеево.