Слайд 2Анализ современного урока.
«Плохой учитель преподносит истину,хороший учит ее находить. А. Дистервег.
![Анализ современного урока. «Плохой учитель преподносит истину,хороший учит ее находить. А. Дистервег.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-1.jpg)
Слайд 4Учитель имеет много дорог,которые приведут к отличному уроку.
![Учитель имеет много дорог,которые приведут к отличному уроку.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-3.jpg)
Слайд 5Анализ - это логический прием ,представляющий собою
Мысленное разложение предмета (явления ,процесса) на
![Анализ - это логический прием ,представляющий собою Мысленное разложение предмета (явления ,процесса)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-4.jpg)
части,элементы или признаки,их сопоставление и последовательное изучение с целью выявления существенных,т.е.необходимых и определенных качеств и свойств.
Слайд 6Типы анализа уроков:
1Традиционный анализ.
2.Целевой анализ.
3Сопоставительный анализ.
4Методический анализ.
5Психологический анализ.
![Типы анализа уроков: 1Традиционный анализ. 2.Целевой анализ. 3Сопоставительный анализ. 4Методический анализ. 5Психологический анализ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-5.jpg)
Слайд 7Традиционный анализ:
1.Анализ цели урока.
2Структура и организация урока
3Анализ содержания урока
4.Деятельность учителя на уроке
5.Работа
![Традиционный анализ: 1.Анализ цели урока. 2Структура и организация урока 3Анализ содержания урока](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-6.jpg)
учащихся на уроке
6.Анализ домашнего задания
7.Санитарно-гигиенические условия урока
Слайд 8Сопоставительный анализ:
1.Общая характеристика урока.
2Сопоставление данного урока с другими уроками цикла
3Связь с воспитательной
![Сопоставительный анализ: 1.Общая характеристика урока. 2Сопоставление данного урока с другими уроками цикла](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-7.jpg)
и развивающей деятельностью
4Взаимосвязь целей данного урока и целей других уроков
5Прогрессия в характере и способе подачи материала.
Слайд 9Психологический анализ:
1Психологическое состояние учащихся перед уроком
2Развитие внимания ,устойчивость внимания на разных этапах
![Психологический анализ: 1Психологическое состояние учащихся перед уроком 2Развитие внимания ,устойчивость внимания на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-8.jpg)
урока
3Равитие и тренировка памяти учащихся
4Развитие мышления учащихся
5Развитие воображения учащихся через образную подачу материала
6Приемы организации осмысленного восприятия восприятия
7Способствовал ли урок общему развитию личности школьника.
Слайд 10Целевой анализ урока:
1Цели, задачи, этапы, урока
2Общая характеристика урока
3Адекватность форм и средств обучения
![Целевой анализ урока: 1Цели, задачи, этапы, урока 2Общая характеристика урока 3Адекватность форм](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-9.jpg)
этапу урока
4Учет индивидуальных и возрастных особенностей
5Учет содержательных особенностей материала.
Слайд 11Методический анализ урока:
1Основная учебная цель урока
2Достижение цели на уроке
3Методическая цель урока:
а)структура урока
б)хронометрирование_
в)характер
![Методический анализ урока: 1Основная учебная цель урока 2Достижение цели на уроке 3Методическая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448658/slide-10.jpg)
поставленных целей
3.Использование различных средств обучения
4.Использование различных организационных форм при обучении.