Электронный журнал учителя

5. Формирование информационно-педагогического пространства школы
АИАС

построение единого информационно-педагогического пространства школы, в котором были бы объединены учителя, администрация, ученики и их родители;
переход от бумажной к электронной форме учета успеваемости учащихся;
автоматизация рутинных вычислительных процессов (вычисление и выставление итоговой отметки, дополнительных характеристик учебного процесса)
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

ПРЕИМУЩЕСТВА ПРОЕКТА
"прозрачность" перед учащимися, родителями и администрацией школы хода педагогического процесса,
объективность выставления промежуточных и итоговых отметок;
возможность прогнозирования успеваемости отдельных учеников и класса в целом;
облегченность документирования процесса исправления учащимися отметок;
высокий уровень защищенности данных журнала при условии соблюдения правил информационной безопасности.

ПРЕПЯТСТВИЯ
неподготовленность педагогических кадров к работе с современными технологиями электронного документооборота
недостаточное финансирование развития информационных технологий в сфере образования
электронный документ в школе не имеет официального статуса и не может быть полноценной заменой традиционному журналу необходимость ведения двух копий классного журнала - в электронной и традиционной форме
при использовании ЭЖ в тестовом режиме

Электронный дневник

Алгоритм внедрения «Электронного журнала»
2. Проведение установочного семинара
3. Обучение персонала
1. Создание условий для работы учителя-предметника с «ЭЖ» на рабочем месте
4. Организация работы школы с «ЭЖ» в тестовом режиме
7. Мониторинг результативности и коррекция
5. Разработка нормативно-правовой базы
6. Поощрение и стимулирование учителей

ВАРИАНТ распределения обязанностей по ведению «Электронного журнала» между сотрудниками школы
Из опыта работы школы №28 г. Кирова

Системный администратор
установка необходимого для работы электронного журнала ПО, его своевременное обновление;
обеспечение надлежащего функционирования созданной программно-аппаратной среды;
предоставление реквизитов доступа учителям, классным руководителям, администрации школы
архивирование базы данных и сохранение ее на нескольких электронных носителях с целью предотвращения утери базы банных;
работа со справочниками и параметрами системы

Инженер-программист
разделение класса на подгруппы, совместно с учителями предметниками и классными руководителями в начале каждого учебного года
осуществление связи со службой технической поддержки
предоставление консультаций и обучение (при необходимости) участников проекта основным приемам работы с программным комплексом.

Классные руководители
своевременное заполнение и контроль за актуальностью данных об учащихся и их родителях в базе данных АИАС «Директор».
предоставление реквизитов доступа родителям и учащимся школы
вести учет сведения о пропущенных уроках учащихся
разделение класса на подгруппы, совместно с учителями предметниками в начале каждого учебного года
информирование родителей о поведении и успехах учащегося через текстовые сообщения и SMS, и возможностях автоматического получения отчета об успеваемости и посещаемости для родителя за определенный период времени в виде сообщения SMS на их мобильные телефоны или просмотра электронного дневника

Учителя-предметники:
разделение класса на подгруппы, совместно с классным руководителем в начале каждого учебного года
составление календарно-тематического плана;
заполнение данные об успеваемости и посещаемости учащихся, видах учебных занятий, сведений об использовании средств ИТК в учебном процессе, домашних заданиях;
Категорически запрещается допускать учащихся к работе с электронным журналом под логином и паролем учителя.

Заместители директора по УВР
осуществление периодического контроля над ведением электронного журнала
прохождение программы
объективность вывода итоговых отметок
посещаемость учащихся
состояние работы с неуспевающими

Директор школы
контролирует полноту, качество, оперативность информации, вводимой в систему

www.school28-kirov.ru