Эмоции

Эмоции являются субъективным переживанием человека и относятся главным образом к сфере психологии.

Академик П.К. Анохин тесно связал проблему эмоций с разработанной им теорией функциональных систем организма. Эмоции рассматриваются не как самостоятельная проблема физиологии, а как неразрывный компонент системной архитектоники целенаправленных поведенческих актов человека и животного.
П. К. Анохин

Эмоции - это субъективное переживание человека своего внутреннего состояния, в частности потребностей, а также воздействий на него многочисленных, прежде всего социальных, факторов окружающей среды. Наиболее яркие ощущения связаны с человеческими взаимоотношениями.

Эмоции имеют межличностный информационный смысл. Они являются надежным средством общения и играют коммуникативную роль.
На основе эмоциональных переживаний рождаются соответствующие звуки, а у человека - слова. В основе речевой деятельности человека всегда лежат субъективные ощущения, которые даже при незнании языка позволяют общаться артикуляцией или языком жестов.
Эмоции позволяют быстро оценивать действия внешних факторов, их вредность или полезность. Особенно быстро организм отвечает эмоциональной реакцией на действие повреждающих факторов.

Наличие субъективных ощущений у животных убедительно доказывает методика самораздражения, которая состоит в том, что животные через вживленные электроды стремятся к повторному раздражению собственного мозга.
Среди разнообразных структур мозга наряду со структурами самораздражения у животных выделены структуры, раздражение которых определяет выраженную эмоциональную реакцию избегания.

Эмоция — интегративное состояние мозга. На кору большого мозга эмоциональный разряд из лимбических структур выходит генерализованно, т.е. эмоциональное возбуждение — это интегрированное возбуждение всего мозга. Теория подкорковых центров - связывает генез эмоций с глубинными структурами мозга.

Эмоциональные возбуждения, являясь неотъемлемым компонентом биологических мотиваций, возникают первично в мотивационных центрах гипоталамуса, а затем генерализованно распространяются в восходящем направлении на лимбические структуры и кору большого мозга.

Во всех случаях формирования эмоций — на внутренней метаболической основе или на основе внешних воздействий и механизмов памяти — эмоции имеют единый механизм: восходящие активирующие влияния эмоциональных подкорковых центров на кору большого мозга.

Эмоциональное состояние представляет собой организованный комплекс возбуждения корковоподкорковых образований, обеспечивающий субъективную окраску поведенческих актов.

Эмоциональное возбуждение из лимбико-ретикулярных структур мозга распространяется практически на все образующие мозг нейроны, включая кору. Благодаря этому обучение любым формам деятельности всегда строится на эмоциональной основе. Обучение всегда должно учитывать отработанную эволюцией схему: от потребности к ее удовлетворению.

Любая эмоция имеет выход не только в восходящем направлении — на кору мозга, проявляясь в форме психической деятельности человека, но и в нисходящем направлении — практически на все органы и ткани организма.

Периферические компоненты эмоций можно разделить на две группы: произвольные, или произвольно регулируемые компоненты эмоций и непроизвольные компоненты эмоций.

К произвольно регулируемым компонентам эмоций относят, прежде всего, двигательные реакции, мимику, слезоотделение, звуковые реакции животных и речевые реакции у человека, которые сопровождают субъективные переживания, причем часто очень выразительно. К этой же группе эмоций относятся слезоотделение и дыхание.
К нерегулируемым компонентам относятся работа сердца, изменение просвета сосудов, изменение состояния пищеварительного тракта, особенно его гладкой мускулатуры, гладкомышечных сфинктеров, гладкой мускулатуры легких, потоотделение и др.