«Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь и воспел ее красоту, то, прежде вс

Слайд 2

Урок по теме: Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» (анализ эпизода «рассказ

Урок по теме: Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» (анализ
о ели и сосне, растущие вместе»)

.

Слайд 3

Конкурс 1: «Разминка» 1. В каком году была написана сказка-быль? 2. Кто такой

Конкурс 1: «Разминка» 1. В каком году была написана сказка-быль? 2. Кто
Антипыч? 3. Как в произведении называли волка? 4. С кем автор сравнивает Настю и Митрашу? 5. Назовите фамилию ребят? 6. Почему детей любили и уважали? 7. Топкое место в болоте ,всё равно, что прорубь на льду? 8. Название болота, возле которого жили дети? 9. Кто спас от смерти мальчика на болоте? 10. Автор произведения. ?

Слайд 4

3 конкурс: «Дальше, дальше…» 1. Что взял с собой Митраша, собираясь в

3 конкурс: «Дальше, дальше…» 1. Что взял с собой Митраша, собираясь в
лес «по ягоду»? 2. Что такое «палестинка»? 3. Какое слово пытались выговорить все птицы в лесу? 4. Какие два дерева стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа? 5. Отчего дети разошлись в лесу? 6. Какие птицы выясняли отношения рядом с ссорящимися братом и сестрой? 7. Кто и почему жил в картофельной яме у сторожки?

Слайд 5

«Ель и сосна»

С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна

«Ель и сосна» С тех пор уже лет, может быть, двести эти
вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету,             стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой             корнями за питанье,             сучьями — за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга.

Слайд 6

Сросшиеся деревья

Сросшиеся деревья

Слайд 7

Найдите в тексте описание Блудова болота, лисы,
вой собаки и вой волка,

Найдите в тексте описание Блудова болота, лисы, вой собаки и вой волка,
описание восхода солнца, притчу о сосне и ели.
Какое настроение создает автор этими описаниями?
В чем смысл притчи о деревьях?

Бледнова Н.А.

Слайд 8

Тема
произведения

Человек и природа
(единство человека
и природы)

Главные герои:
Составьте
характеристики,
опираясь на
текст

Настя

Митраша

Тема произведения Человек и природа (единство человека и природы) Главные герои: Составьте

Слайд 9

.

Я стою и расту - я растение. Я стою, и расту, и

. Я стою и расту - я растение. Я стою, и расту,
хожу - я животное. Я стою, и расту, и хожу, и мыслю - я человек. Я стою и чувствую: земля под моими ногами, вся земля. Опираясь на землю, Я поднимаюсь: И надо мною небо - Все небо моё. И начинается симфония Бетховена, И тема ее: все небо мое.
Имя файла: «Если-бы-природа-могла-чувствовать-благодарность-к-человеку-за-то,-что-он-проник-в-ее-тайную-жизнь-и-воспел-ее-красоту,-то,-прежде-вс.pptx
Количество просмотров: 210
Количество скачиваний: 0