«Этот прекрасный, ужасный подросток!»

ВОСПИТАНИЕ -
Целенаправленное влияние на развитие и формирование личности ребенка, которое начинается еще во внутриутробном периоде, передача социального жизненного опыта, моральных норм и правил от старших поколений младшим.

Цели воспитания:
Стоять на страже безопасности ребенка и быть организатором его деятельности;
Быть консультантом и оказывать ему помощь;
Быть дисциплинирующим началом, указывать ему пределы дозволенного.

Внимание!
В семье – подросток!
Физическое развитие:
Бурный рост и вес,
изменение пропорций тела, рост скелета опережает развитие мускулатуры, что приводит к нарушению осанки, искривлению позвоночника.
Неуклюжесть, угловатость, неловкость.

Пубертатный кризис
Глубокая и болезненная перестройка организма подростка- (гормональная буря)
половое созревание:
Повышенная активность и неуравновешенное состояние ЦНС – преобладание процессов возбуждения над процессами торможения;
Активизируется деятельность эндокринных желез;

Нагрузка на нервную и сердечно – сосудистую систему – перепады сосудистого и мышечного тонуса;
Быстрая смена физического состояния и настроения;
Бодрость, азарт;
Утомляемость, обмороки, снижение работоспособности.
Появляется интерес к интимной жизни;
Появление половых признаков;
Стремление изменить свою внешность.

Психологические особенности подростка.
Выход на качественно новую социальную позицию, в которой формируется его сознательное отношение к себе как члену общества – сравнение себя с другими людьми – взрослыми и сверстниками.

Ведущей деятельностью подросткового возраста является общение со сверстниками.
Ориентация со взрослых на сверстников;
Внешние проявления коммуникативного поведения противоречивы:
С одной стороны, стремление быть такими же как все, с другой – желание выделиться, отличиться любой ценой.
Страстное желание иметь «друга на всю жизнь» с лихорадочной сменой приятелей.

Главное значение получаемых в школе отметок – возможность занять более высокое положение в классе; если такое положение можно занять за счет проявления других качеств – ценность отметок падает.
Учителя подросток воспринимает через призму общественного мнения класса.
Стремление завоевать авторитет у сверстников и взрослых.

Изменения в характере:
Подростки становятся эгоистичными, считают себя центром вселенной, но всегда готовы на преданность и самопожертвование.
Иногда их поведение грубо и бесцеремонно, но сами они очень ранимы.
Демонстративность поведения;
Стремление поступать наперекор желанию и требованию взрослых, в игнорировании замечаний, замкнутости;
Самоутверждение через одежду и другие материальные ценности;
Подавление других;
Интеллектуальное утверждение.

Реакция эмансипации
Стремление высвободиться из-под опеки, контроля, покровительства старших – родных, учителей, людей старшего поколения.
Возникает при:
Чрезмерной опеке со стороны старших;
При мелочном контроле;
При лишении минимальной самостоятельности и свободы;

При частых конфликтах по поводу повседневных привычек
( одежды, времени отсутствия дома, с низкой успеваемостью, не сделанными уроками и т.д.)
При повышении голоса до крика, при оскорблениях ребенка, унижение в присутствии значимых ему людей;

Чувство взрослости
Подросток претендует на роль взрослого.
Внешние проявления:
Изменение внешнего облика в соответствии с модой взрослых;
В преувеличенном интересе к проблемам пола;
Курение;
Употребление спиртных напитков и т.д.

Как пережить подростковый кризис?
Чутко относиться к потребностям детей:
- В самореализации;
- В самоутверждении;
В общении;
В идеале;
В дружбе;
В любви.
Перестроить свое отношение к детям данного возраста: доверять, советоваться, уважать мнение ребенка, выслушать, постараться понять, постараться помочь, стать ребенку самым лучшим другом.

Лучший способ избежать грубости в свой адрес - не нарваться на нее.
Сохранять доброжелательность и спокойствие в контактах с ребенком
Не поучать, не читать нравоучений, не делиться своим «богатым»жизненным опытом, говорите кратко и конкретно.
Не сравнивать ребенка другими детьми
Предлагать, но не навязывать свое видение проблемы.
Хотите, чтобы ребенок Вас услышал – не кричите.

Законы воспитания:
Воспитание должно быть твердым, спокойным, ласковым, бескомпромиссным, последовательным.
Важен личный пример « ребенок – зеркало семьи».
Психологический климат в семье – питательная среда для эффективного воспитания.
Однозначность требований, поощрений, наказаний.