«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: концепция, пути реализации»

Известно ли вам, чем стандарты нового поколения отличаются от предыдущих?
ДА – 21 чел. (51 %)
НЕТ – 0 чел.
ЧАСТИЧНО – 20 чел. (49 %)

Смысл новых ориентиров содержания образования

1. Формирование гражданской общечеловеческой идентичности
Формирование гражданского патриотизма, любовь к Родине, приобщение к продуктам национальной и мировой культуры, общечеловеческим ценностям

2.Создание открытого образовательного пространства
Взаимодействие с системой
дополнительного образования;
Обеспечение необходимым
материально-техническим,
информационно-методическим, учебным
оборудованием и автодидактическим
материалом;
Создание комфортной развивающей
образовательной среды, обеспечивающей
высокое качество образования, его открытость
для всех участников образовательного процесса

3. Учёт особенностей деятельности человека в современной информационной среде
Овладение навыками адаптации в развивающемся и изменяющемся мире;
Активное использование ИКТ;
Умелое пользование сетью интернет;
Умение работать с информацией

Дополнительные условия
Роль учителя
(компетентный подход в
обучении)
Развитие личности
обучающихся на основе УУД

Требования стандарта к образовательным программам начального общего образования, вызывающие наибольшие затруднения

Причины имеющихся затруднений

Программы

Технологии новой системы оценивания
Портфолио - 17%
Самоконтроль, взаимоконтроль – 29%
Оценка учителя – 12 %
5-бальная система оценивания, ИКТ, дневник РУ, игровые, личностно-ориентированные, здоровьесбережение – 2 %
Накопительная система оценивания – 5%
Технология сотрудничества – 5%
Нет ответа – 46 %

Педагогические технологии, наиболее эффективные для реализации ФГОС

Условия реализации ООП по степени трудности (от более к менее трудному)
1 место – Проектирование и развитие социальной среды школы и образовательного округа в целом;
2 место – Внедрение современных образовательных технологий деятельносного типа
3 место - разработка современного учебно-методического комплекса
4 место – создание цифровых и электронных образовательных ресурсов
5 место – работа с одарёнными
6 место – выявление и использование возможностей учреждений дополнительного образования

Вопросы в рамках перехода на ФГОС второго поколения
Модель выпускника?
Как разрабатывать программы? Как изменится структура рабочей программы учителя?
Технологии новой системы оценивания? Мониторинг?
Создание единой системы: ДОУ – начальная школа – среднее звено – старшее звено. Нагрузка учителей начальных классов?
УУД
Материально-техническая база, условия организации образовательного процесса
Данная тема большинство педагогов интересует полностью!