Содержание
- 2. - это система правил, чётко описывающая последовательность действий, которые необходимо выполнить для решения задачи. Алгоритм (лат.
- 3. Алгоритм предназначен для конкретного исполнителя с его системой команд. Алгоритм всегда рассчитан на исполнение неразмышляющим исполнителем
- 4. Существуют задачи для которых составить формальный алгоритм практически невозможно.
- 5. Свойства алгоритмов Дискретность Детерминированность Результативность Массовость
- 6. Определение алгоритма является интуитивным понятием, а не строго математическим.
- 7. Необходимость уточнения понятия алгоритма Попытки построить общий алгоритм решения любых мат. задач (Лейбниц, XVII в.) Идея
- 8. - это задача, для которой невозможно построить алгоритм решения. Алгоритмически неразрешимая задача
- 10. Скачать презентацию







Колокольные Звоны России
Презентация из опыта работы воспитателя МДОУ «Детского сада общеразвивающего вида № 163» Вицкоп Ольги Степановны
Возможности для профессионального развития
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
Формирование и развитие науки об управлении
Серия: «Зелёный чай с растительными добавками»
Современное состояние и направления развития химического оружия
Разработка системы мониторинга посещаемости УИПК
Энциклопедия слова «Учитель»
Презентация на тему Гондурас
Семейное древо
УХО-ОРГАН СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ
Ледяная зона. Арктика
Другие средства оргтехники. Принтер. Виды принтеров
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ПЕНСИОННЫХ ФОНДОВ. МЕСТО В ПЕНСИОННОЙ СИСТЕМЕ РОССИИ И ПУТИ ДАЛЬНЕЙШЕГО
Adverbs adjective
В гостях у деда Мороза
Научно – методическое портфолио педагога как условие его профессионального становления
Происхождение и развитие человека
Касательная к окружности
Основные итоги работы 2011 года. Задачи на 2012 год
Полярные широты
ERP-системы в менеджменте
Архангельск
Восемнадцатое мая.Изложение.Друг детства.
Культура Древней Руси IX- XI вв
А.Г. Алексин. "Первый день"
Система работы с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетентности