Формирование здоровьесберегающей среды на уроках

Разрешение противоречий
Сохранение умственной и физической работоспособности
Реализация целей обучения, развития и воспитания здоровой личности
Содержание и объем учебного материала
Методы и формы учебно-педагогической деятельности
Возрастные,
индивидуальные
особенности
учащихся

Здоровьесберегающие технологии -
это совокупность приемов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу, при котором выполняются как минимум 4 требования:

Требования:

Индивидуально-дифференцированный подход – основное средство оздоровительно-развивающей работы с учащимися
Оздоровление – не совокупность лечебно-профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей
Основополагающие принципы здоровьесберегающей деятельности:
Здоровый ребенок - практически достижимая норма детского развития

Методика критического мышления
Информационные технологии
Личностно-ориентированный подход
Дифференцированное обучение
Коллективный способ обучения
Проектная методика
Обучение в сотрудничестве

Организация учебной деятельности:
Строгая дозировка учебной нагрузки
Построение урока с учетом динамичности учащихся, их работоспособности
Соблюдение гигиенических требований
Благоприятный эмоциональный настрой

УЧЕТ ДИНАМИКИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ НА УРОКЕ

СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ

Индивидуально-дифференцированный подход

Организация учебной деятельности:
Строгая дозировка учебной нагрузки
Построение урока с учетом динамичности учащихся, их работоспособности
Соблюдение гигиенических требований
Благоприятный эмоциональный настрой

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МОМЕНТЫ
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ ДОЛЖНЫ ВПЛЕТАТЬСЯ В КАНВУ УРОКА
РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ

Синквейн