Формы, методы и приемы организации индивидуальной работы с семьями, нуждающимися в социально-педагогической поддержки

Семья и школа - два важных института социализации школьников.
Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие

Семья -это персональная среда жизни и развития ребенка

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ ПАРАМЕТР РОДИТЕЛЕЙ
, определяется имущественными
характеристиками и занятостью
родителей на работе; зависит от условия проживания,
обустроенности жилища,
особенностей образа жизни;
определяется структурой семьи
социально- экономический
технико-гигиенический
демографический

:
КАТЕГОРИИ СЕМЕЙ
Семьи
неполные
опекунские
многодетные
семьи, имеющие детей-инвалидов;
семьи, имеющие детей с неадекватным поведением
неблагополуч
ные

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА, КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В РАБОТЕ С СЕМЬЁЙ
укрепление взаимодействия с семьёй;
изменения стиля общения между разведенными родителями и детьми;
развитие ответственности отца за воспитание детей;
положительное взаимодействие на состояние ребенка, корректировка его поведения;

ВИДЫ МЕР ВОЗДЕЙСТВИЙ НА РОДИТЕЛЕЙ
ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ :
повышение педагогической культуры родителей ;
работа психологической службы школы ;
индивидуальные беседы;
привлечение родителей к воспитательной работе с детьми в школе;
организация административно-правового воздействия на отцов и матерей, уклоняющихся от родительских обязанностей по воспитанию детей;

ЗАДАЧИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
установление контактов с семьей;
выявление проблем и трудностей в семье;
стимулирование семьи и отдельных ее членов к участию в совместной деятельности;
оказание посреднических услуг в установлении связей со специалистами — психологами, социальными работниками, врачами, юристами, а также с представителями органов власти, общественностью.

Формы и методы работы с родителями из неблагополучных семей
Групповые
Индивидуальные
Массовые

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:
консультации
беседы
письма на работу
наблюдения
приглашение родителей на Совет профилактики, педсовет
приглашение родителей в школу к классному руководителю, психологу, социальному педагогу, директору
посещение семьи
обращение в учреждения по оказанию помощи школе
приглашение родителей на
КДН и ЗП

ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ РОБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:
родительские лектории
оказание помощи родителям в профилактической работе
оказание помощи обучающимся по трудоустройству

МАССОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ
С РОДИТЕЛЯМИ:
родительские собрания
акция «Милосердие»
проведение праздников
проведение семейных праздников «Папа, мама я – спортивная семья!»

ОРГАНИЗУЯ РАБОТУ С СЕМЬЕЙ, ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЕЕ ТИПА НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ:
любому родителю неприятно слышать плохое о своих детях, поэтому необходимо научиться не только жаловаться, но и хвалить ребенка, видеть хорошее;
не стоит ради красного словца или поучительного примера предавать огласке различные негативные стороны семейного воспитания. Примеры типичных педагогических ошибок в семье должны быть всегда анонимными;
не рекомендуется относиться к трудным подросткам с позиции силы или страха; необходимо научиться самому и учить трудных детей видеть радостные перспективы будущей жизни;
не стоит злоупотреблять доверием подростка и его родителей;
никогда не следует ставить окончательный и безнадежный диагноз, так как ни один из методов диагностики не дает бесспорной и окончательно верной информации.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАТРОНАЖ
— одно из направлений социальной работы, ориентированное на постоянную поддержку семьям, нуждающимся в ней.