Формы и содержание работы по подготовке участников образовательного процесса к итоговой аттестации

Подготовленность к чему-либо понимается как комплекс приобретённых знаний, навыков, умений и качеств, позволяющих успешно выполнить определённую деятельность

Организационная готовность
Информационная готовность
Предметная готовность(содержательная готовность по определённому предмету, умение решать задания КИМов)
Психологическая готовность

1.Работа с педагогическим коллективом
2.работа с учащимися
3.работа с родителями

Работа с педагогическим коллективом
1.Работа педагогического совета
2.Совещания при директоре
3.Постояннодействующий семинар «Организация подготовки и проведения итоговой аттестации»
4.Организация работы методических объединений
5.Индивидуальные консультации педагогов
6.Психолого-педагогическое сопровождение.

Работа с учащимися
1.Организация профильного обучения
2. Организация обучения по ИУП
3.Дополнительные занятия и консультации
4.Организация работы со слабоуспевающими детьми
5.Организация самоподготовки учащихся
6. Психолого-педагогическое сопровождение.
7.Организационные классные собрания

Работа с родителями
1.Общешкольные и классные родительские собрания
2.Индивидуальные собеседования и консультации
3. Психолого-педагогическое сопровождение

Содержание работы по подготовке к итоговой аттестации

Организационные мероприятия
1.Назначение координатора работы по подготовке к итоговой аттестации
2.Планирование работы школы по подготовке к итоговой аттестации
3.Организация и планирование работы МС, ПДС,МО.
4.Составление графика посещения семинаров по данному вопросу.
5.Инструктивно-методическая работа с классными руководителями выпускных классов, планирование работы классных руководителей
6.Подготовка базы данных на выпускников, предварительный сбор заявлений на сдачу экзаменов по выбору.
7.Составление графика консультаций и дополнительных занятий по подготовке к итоговой аттестации.
8.Размещение информации на школьном сайте.

Работа с педкадрами
Работа ПДС
1.Результаты итоговой аттестации
2.Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность участников образовательного процесса
3. Обобщение опыта работы методических объединений по теме или отдельных учителей.
4. Психолого – педагогические рекомендации.
5.Инструктивное совещание для учителей организаторов ГИА и ЕГЭ.

работа методических объединений
- методический анализ результатов итоговой аттестации
-изучение демоверсий ГИА и ЕГЭ
- изучение методических рекомендаций по подготовке учащихся к итоговой аттестации
- изучение регламентов проведения экзаменов
Обобщение опыта работы педагогов

Работа с учащимися.
1.Организация работы дополнительных занятий, консультаций по предметам
2.Изучение нормативно-правовых документов, демоверсий, регламентов.
3.Проведе6ние тренировочных и контрольных срезов по материалам, составленным МО, учителями, по материалам и графику СтатГРАДА и их анализ, мониторинг результатов
4.Мониторинг успеваемости качества знаний учащихся, дополнительные занятия со слабоуспевающими.
5.Работа по тренировке заполнения бланков ГИА И ЕГЭ

Работа с учащимися
6.Репетиционные экзамены
7.Индивидуальные и групповые занятия по психологической подготовке учащихся.
8.Инструктивное собрание «Правила поведения во время итоговой аттестации, на экзаменах»
9.Консультации учащихся по самоподготовке.
10.Изготовление памяток для учащихся

Работа с родителями
Общешкольные и классные родительские собрания
- Анализ итоговой аттестации выпускников за предыдущий период
-Положение об итоговой аттестации
-положение о конфликтной комиссии
- положение об общественном наблюдении
- информирование о ходе подготовки к итоговой аттестации
-информирование о текущей успеваемости, посещаемости учащихся, о результатах пробного тестирования и пробных экзаменов
- правила поведения учащихся на экзаменах
- расписание и схемы проведения пробных экзаменов.
- психолого-педагогическая поддержка

Работа с родителями
2.Индивидуальные консультации по вопросам ЕГЭ и ГИА
3.Изготовление памяток для родителей

Внутришкольный контроль
- работа учителей предметников по формированию у учащихся умений и навыков с тестами в рамках подготовки к итоговой аттестации
- формы работы учителей по контролю качества знаний учащихся
-осуществление дифференцированного подхода в обучении(при подготовке к ЕГЭ и ГИА)
- организация повторения на уроках в рамках подготовки к итоговой аттестации
-контрольные работы по русскому языку и математике за 1 полугодие
- проведение пробных экзаменов и их анализ
-КЛО в 9,11 классах по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
- Работа МО по подготовке учащихся к итоговой аттестации
-система работы учителя по подготовке к итоговой аттестации

Основные этапы выполнения работы
Организационный - август- октябрь,май
Информационный - ноябрь- февраль
Предметная готовность – сентябрь-май
Внутришкольный контроль-ноябрь-май