Слайд 2Задачи урока:
обучения: формировать навыки работы с приборами, умение решать расчетные, экспериментальные
задачи. Установить зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и вещества, из которого он изготовлен.
воспитания: воспитание мировоззренческих понятий; познаваемость окружающего мира; этики работы в парах.
развития: развивать элементы творческого поиска на основе приема обобщения знаний, умение анализировать, наблюдать, собирать электрические цепи, чертить схемы, развивать навыки практической работы, интерес к предмету путём выполнения разных заданий.
Слайд 3 Наука начинается с тех пор, как начинают измерять.
Точная наука
немыслима без меры.
Д.И.Менделеев
Цель урока: научить учащихся измерять сопротивления проводников; получить соотношение между сопротивлением проводника, его длиной, площадью поперечного сечения и удельным сопротивлением.
Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, линейка, штангенциркуль, ключ, авомметр, исследуемые проводники, соединительные провода, компьютер, интерактивная доска, проектор.
Слайд 4Методы измерения сопротивления проводников
Авомметр.
Слайд 52. Метод вольтметра и амперметра
Слайд 63. Метод измерения геометрических размеров
Вопрос1. Какие вещества являются хорошими проводниками электрического тока?
Вопрос
2. Какие из проводников лучше проводят электрический ток?
Слайд 7От чего зависит сопротивление проводника?
v
V
Слайд 8 Задание 1. Зависимость сопротивления проводника от длины.
Собираем схему 3, нихромовую
проволоку (клеммы 1, 2) подключить к источнику тока и амперметру. Меняя длину проводника наблюдать изменение силы тока.
Слайд 9Вывод 1.
При уменьшении длины нихромовой проволоки сила тока увеличивается, при увеличении длины
сила тока уменьшается.
Следовательно: при L ↓ ~ I ↑ ~ R↓
R ~ L
Слайд 10Задание 2. Зависимость сопротивления проводника от площадь сечения.
Собираем схему 3, сперва
одну нихромовую проволоку (клеммы 1, 2) подключить к источнику тока и амперметру, затем две нихромовые проволоки (клеммы 1-3, 2-4) подключить к источнику тока и амперметру. Наблюдать изменение силы тока.
Слайд 11Вывод 2.
При уменьшении площади сечения нихромовой проволоки сила тока уменьшается, при увеличении
площади сечения сила тока увеличивается.
Следовательно: при S ↓ ~ I ↓ ~ R↑
R ~ 1/S
Слайд 12Задание 3. Зависимость сопротивления проводника от рода вещества.
Собираем схему 3, сперва нихромовую
проволоку (клеммы 1, 2) подключить к источнику тока и амперметру, затем стальную проволоку (клеммы 5, 6) подключить к источнику тока и амперметру. Наблюдать изменение силы тока.
Слайд 13Вывод 3.
Сила тока при подключении нихромовой проволоки больше, чем при подключении стальной
(железной) проволоки.
По таблице сравниваем удельные сопротивления этих веществ.
Следовательно: если I ↑ ~ R↓ ~ ρ↓
R ~ ρ
Слайд 14Удельное электрическое сопротивление некоторых веществ, при t = 20 С
Слайд 15Выводы
Сопротивление зависит от длины проводника, чем больше длина проводника тем больше его
сопротивление.
Сопротивление проводника зависит от площади поперечного сечения: чем меньше площадь сечения проводника, тем больше сопротивление.
Сопротивление проводника зависит от рода вещества (материала), из которого он изготовлен.
Слайд 16Это выражение позволяет вычислять длину проводника, поперечное сечение и удельное сопротивление проводника.
Зависимость
сопротивления от геометрических размеров проводника (длины и площади поперечного сечения) и вещества, из которого он изготовлен, впервые установил Георг Ом.
Слайд 17Последовательное соединение
При последовательном соединении трех проводников, сопротивление увеличивается, так как длина
проводника увеличивается ( R ~ L, L↑ ~ R ↑ ).
Слайд 18Параллельное соединение
При параллельном соединении площадь сечения проводника увеличивается, сопротивление будет уменьшаться (при
S ↓ ~ R↑ ).
Слайд 19Задача
Задача. Определите сопротивление телеграфного провода между Южно-Сахалинском и Томари, если расстояние между
городами 180 км, а провода сделаны из железной проволоки площадью поперечного сечения 12 мм2
Задача. Рассчитайте сопротивление медного контактного провода, подвешенного для питания трамвайного двигателя, если длина провода равна 5 км, а площадь поперечного сечения - 0,65 см2 .
Задача. Какой длины надо взять медную проволоку площадью поперечного сечения 0,5 мм2 , чтобы сопротивление ее было равно 34 Ом?
Задача. Вычислите, каким сопротивлением обладает нихромовый проводник длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,75 мм2 .
Слайд 20задача
Дано: Решение.
L =180000м Сопротивление проводника
S = 12 мм2 вычислим по формуле:
ρ
= 0,1 Ом мм2
м
R - ? R = 0,1* 180000/ 12 = 1,5 кОм
Ответ: 1,5 кОм.
Слайд 21Подведение итогов
Что узнали новое на уроке?
Какой метод понравился для вас больше всего?
Если
некоторые приборов у нас отсутствуют под рукой, то вы должны уметь пользоваться другими методами.
Понравился урок?
Слайд 22Домашнее задание
§45, 46, упражнение 20, № 2 (а), 4.
Слайд 23В таблице зашифровано слово. На пересечении соответствующей величины и расчетной формулы стоит
нужная буква. Прочитать слово.
Слайд 24В таблице зашифровано слово. На пересечении соответствующей величины и расчетной формулы стоит
нужная буква. Прочитать слово.
Слайд 25Повторение закона Ома для участка цепи.
Сформулируйте закон Ома для участка цепи.
Как вычислить
напряжение, используя закон Ома? Сопротивление?
Какова единица сопротивления?
В каком случае сопротивление проводника имеет значение 1 Ом?
Назовите, что является причиной сопротивления проводника.