«Гармония общения: учитель, ученик, родитель»

Взаимоотношения в школе
Учитель
ученик
родитель
школа

Результаты анкетирования учащихся

Какие трудности в общении с родителями ты испытываешь?
Не испытываю трудностей – 12 человек (48%)
Непонимание – 7 человек
Обижают – 2 человека
Редко вижу – 1 человек
Чрезмерная опека – 1 человек
Все конфликты по моей вине – 1 человек

Какие трудности в общении с учителями ты испытываешь?
Нет проблем – 11 человек
Непонимание – 6 человек
Не дают высказаться – 3 человека
Грубость – 1 человек
Стесняюсь подойти – 1 человек
Не выслушивают – 1 человек
«Люди с другой планеты», странные, затыкают «мозгами»

Результаты анкетирования родителей

Перечислите качества, необходимые для гармоничного общения
Дети
Взаимопонимание – 15 человек
Готовность помочь – 6 человек
Доброта – 6 человек
Доверие – 4 человека
Откровение – 4 человека
Готовность выслушать – 4 человека
Родители
Взаимоуважение и взаимопонимание – 11 человек
Готовность слушать – 7 человек
Доброта и любовь – 6 человек
Коммуникабельность – 2 человека
Терпимость – 2 человека

общение
вербальное
невербальное

Общение с ребёнком родителя
Главный принцип общения с ребёнком – безусловное принятие
Приветливые взгляды;
Ласковые прикосновения (оказывается, 4 объятия совершенно необходимы каждому для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день, и не только ребёнку, но и взрослому)
Прямые слова: «Как хорошо, что ты у нас родился», «Я рада тебя видеть», «Ты мне нравишься», «Я люблю, когда ты дома», «Мне хорошо, когда мы вместе……»

Две проблемные ситуации
Ситуация №1
Сын возвращается из школы, в сердцах бросает на пол портфель, на вопрос отца отвечает: «Больше я туда не пойду!» Обычная реакция: как это ты не пойдёшь в школу?!
Ситуация №2
Ученик (с мрачным видом классному руководителю) «Не буду больше дружить с Петей!» Обычная реакция: Что случилось? Ты на него обиделся?
Скажите, что последует дальше?
А как надо поступить, чтобы конфликт не углублялся?
Применить технику активного слушания

Результаты от беседы по способу активного слушания:
1. Ослабевает отрицательное напряжение ребёнка
2. Ребёнок убедившись, что взрослый готов его слушать, начинает рассказывать о себе всё больше.
3. Ребёнок сам продвигается в решении своей проблемы.

Невербальное общение
7% слова
38% интонация
55% жест

Язык жестов