География городов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В рамках перехода школы на систему предпрофильной подготовки актуальной становится разработка элективных курсов для обучающихся 9 класса.
Данный курс является пропедевтическим для профильных классов экономической направленности. Введение данного курса позволяет расширять и углублять знания о географии городов.
Содержание курса неразрывно связано с глобальными проблемами городов, решаемыми представителями многих научных дисциплин – экономистами, социологами, экологами, ну и, конечно, географами, которых интересуют прежде всего пространственные аспекты урбанизации – закономерности размещения городов и функционирования городского пространства, системы расселения.

Ц е л ь к у р с а
- помочь обучающимся сделать осознанный выбор в условиях социальных альтернатив и нести за него ответственность.

З а д а ч и к у р с а :
Познакомить обучающихся с повышением роли городов в жизни общества, с распространением городского образа жизни и сформированием систем расселения.
Показать большое практическое значение изучения экономической и социальной обстановки в городах на особенностях использования и освоения человеком городского пространства.
Развивать представление об экономической структуре и микро географии городов, в которых активизируются как локальные, так и общеплановые процессы и явления.

В процессе изучения данного курса предполагается продолжить работу обучающихся над освоением различных методов исследований работы,
прежде всего при разработке учебных проектов на примере решения социально – ориентированных задач.
Задачи и основное содержание курса определяет и
форму проведения занятий:
лекции,
деловые игры,
практические работы,
круглые столы и т. д.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ

Тема 1 Город. Крупнейшие города древности и современности.
Факторы, позволяющие отличить городской населенный пункт от сельского. Границы города: юридические и фактические. Пределы роста городов. Гипотезы возникновения городов.
Примерное распределение уроков по теме 1
Урок №1. Город: границы, размеры, пределы роста.
Урок №2. Гипотезы возникновения городов. Крупнейшие города древности и современности.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
определять различия между городскими населенными пунктами и сельскими;
объяснять, города каких размеров оказываются наиболее экономичными и почему;
приводить примеры крупнейших городов древности и современности.

Тема 2. География мирового процесса урбанизации.
Методы анализа, позволяющие количественно оценить уровень урбанизации. Особенности урбанизации в развитых и развивающихся странах. Экологическая ситуация в городах.
Примерное распределение уроков по теме 2
Урок №1. Региональные различия процесса урбанизации.
Урок №2. Город и окружающая среда. Круглый стол “Состояние окружающей среды в городах по сравнению с сельскими районами”.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
называть важнейшие показатели, характеризующие процесс урбанизации;
определять особенности урбанизации в развитых и развивающихся странах;
оценивать экологическую ситуацию в городах.

Тема 3. Модели оптимального размещения городов.
Общие схемы размещения населенных пунктов. Формирование системы расселения. Идеальные системы расселения. Иерархия городов. Правило Ципфа. Регулирование систем городского расселения.
Примерное распределение уроков по теме 3
Урок №1. Системы расселения.
Урок №2. Иерархия городов. Практическая работа. Построение кривой Ципфа.
Урок №3. Регулирование систем городского расселения.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
Проводить сравнительный анализ существующих размещений городов с идеальным;
Объяснять динамику системы расселения;
Выделять города различных иерархических уровней;
Называть причины несоответствия реальных и идеальных систем расселения.

Тема 4. Экономическая структура города.
Особенности использования и экономического освоения человеком городского пространства. Характер использования земель в городах в условиях рыночной экономики. Размещение жилой застройки в городах. Цена на жилье.
Примерное распределение уроков по теме 4
Урок №1. Экономика города.
Урок №2. Рынок городских земель. Ролевая игра “Рынок земли и жилья”.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
Называть основные сектора экономики города;
Распределять цену на землю и на жилье в зависимости от различных факторов, ее определяющих;
Составлять схему размещения функциональных зон города (района, микрорайона).

Тема 5. Методы государственного регулирования территориальной структуры города.
Возможности управления территориальной структурой города в условиях рыночной экономики. Метод У. Петти о “вреде” частной собственности на землю для городской экономики. Законы “ О зонировании… ”. Экономические меры регулирования городского расселения.
Примерное распределение уроков по теме 5
Урок №1. Опыт США в регулировании территориальной структуры города.
Урок №2. История формирования и география функциональных зон города N. Защита творческих проектов.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны уметь:
анализировать методы государственного регулирования территориальной структуры города;
выбирать оптимальный вариант географии функциональных зон города.