Государственная символика России Герб

методическая разработка
классного часа
КЛАССНЫЙ ЧАС «ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА РОССИИ. ГЕРБ»
ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЧАСТЬ ПРОЕКТА «ГОСУДАРСТВЕННАЯ
СИМВОЛИКА РОССИИ».
МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНО В КАЧЕСТВЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО
МЕРОПРИЯТИЯ В ПАРАЛЛЕЛИ.
АВТОР ПРОЕКТА : МОЛЧАНОВА Г.В.

герб
российской федерации

А Н А Л И З
ПРИ ПРОВЕДЕНИИ МЕРОПРИЯТИЯ УДАЛОСЬ РЕШИТЬ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ:
-РАСШИРЕНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ О ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИМВОЛИКЕ;
-РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И КРЕАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
-ПОВЫШЕНИЕ ИНТЕРЕСА К ИСТОРИИ РОССИИ;
- ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ, ЛЮБВИ И УВАЖЕНИЯ К СВОЕЙ СТРАНЕ.

Ц е л ь : сформировать интерес к истории Отечества, чувство гордости за свою Родину, гражданственные и патриотические качества, активную жизненную позицию.
Задачи:
- расширение знаний учащихся о государственной символике;
- развитие их познавательной и креативной деятельности;
-повышение интереса детей к истории России;
-воспитание патриотических чувств, любви и уважения к своей стране.
Цели и задачи

1. Поэтический эпиграф.
2. Вступительное слово учителя по теме
классного часа, особенностях его проведения ( устный журнал с тематической игротекой).
3. Игра «Поле чудес».
4. Устный журнал «Герб России».
5. Кроссворд «Символы Отечества».
6. Подведение итогов классного часа.
7. Анализ мероприятия.
э т а п ы

1.Рождение герба.
2.Двуглавый орёл.
3.Петровские преобразования.
4.Имперские гербы.
5.Почётное служение орлу.
6.Гербы новой России.
Страницы
устного журнала

КРОССВОРД
После каждой странички устного журнала учащимся предлагается
отгадать фрагмент кроссворда, в котором упоминаются слова, прозву-
чавшие на «звуковой страничке».
символы отечества

Это слово называет науку,которая изу-чает и объясняет существущие гербы и знаки, определяет правила составления новых.
поле чудес