Содержание
- 2. Створимо лабіринт! У ньому може мандрувати кіт-Скретч Або літати вертоліт Або їздити машина Або літати привид
- 3. Новий об'єкт Лабіринта готово немає, його слід намалювати
- 4. Малюємо, припасовуємо
- 5. Програмуємо Кіт рухатиметься за допомогою клавіш ? ? ? ? Економія блоків: завжди+якщо Блок датчика Клавішу
- 6. датчик
- 7. Кіт у лабіринті
- 8. Завдання Створити проект “Об’єкт у лабіринті” Забезпечити зміну вигляду об’єкта при русі! Якщо стандартно немає різних
- 9. Лабіринт Ходити по лабіринту просто так – нецікаво Можна по дорозі збирати “скарби”!
- 10. Як це працює Кіт доторкається до скарбу До лічильника скарбів додається одиниця Скарб зникає Щоразу при
- 11. Змінна Змінна Скарби УВАГА! ПРОГРАМУЄМО СКАРБ !!!!!!! 5-6 РАЗІВ
- 12. Завдання Розмістити у лабіринті скарби різної вартості: 1 3 5
- 13. Зміна сцени Сцена має мінятись щоразу, як Кіт потрапляє у правий верхній кут лабіринту При цьому
- 14. Складна команда УВАГА! ПРОГРАМУЄМО ФОН !!!!!!!
- 15. Переміщення Кота УВАГА! ПРОГРАМУЄМО КОТА!!!!!!!
- 16. Відновлення скарбів Використаємо цю ж команду для відновлення скарбів Коли Кіт потрапляє у кут екрану –
- 17. Завдання Забезпечити переходи на інші фони з правого верхнього та лівого нижнього кута сцени
- 18. Як ми отримали зміну фону? Складною командою, яка перевіряла місце розташування Кота Якщо кіт потрапляв у
- 19. Привид Літає де завгодно Коли торкається до Скретча, потрібно, щоб Скретч відчув це (наприклад, змінив колір)
- 20. УВАГА! ПРОГРАМУЄМО ПРИВИДА! Скрипт для привида
- 21. Скрипт для Скретча УВАГА! ПРОГРАМУЄМО СКРЕТЧА!
- 23. Скачать презентацию




















Proekt_rabochego_mesta_dlya_mastera_manikyura (1)
Решение логической задачи с помощью кругов Эйлера
Самостоятельное участие несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет в гражданском процессе
Методы работы учителя по повышению интереса учащихся к предмету «музыка»
Contrattempi. Non funziona
Стимулирование свободным временем
Открытая разработка Ерунаковского каменноугольного месторождения
«Способы иммобилизации верхних и нижних конечностей»
Задача: решить СЛУ над полем R
Аналитический блок
Инжиниринговый центр МАУДО ДТДиМ имени О.П. Табакова
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Рисунки Полины Кабытовой. 10 лет
ООО Санта ритейл
52 Складнi речення з безсполучниковим i сполучниковим
портрет пользователя VSE.KZ
Открытый урок по алгебре в 8 классе. Учитель Жарова Л. В.
Раны и кровотечения
Поддержание здоровья
Влияние информации
Развёртки поверхностей. Аксонометрические проекции (лекция 9)
Рекомендации к разработке и утверждению схемы строповки груза
Рейтинг подрядчиков по ГРП за 1-й квартал 2017 года
Минский университет. Магистратура. Геоинформационные системы и технологии в территориальном проектировании и прогнозировании
буква Е
Изучение нумерации
Презентация на тему Архитектура Востока
Фразеологические обороты