Слайд 2Пение - это музыка, обогащенная словом. Оно воздействует на слушателя и средствами
![Пение - это музыка, обогащенная словом. Оно воздействует на слушателя и средствами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-1.jpg)
музыки, и средствами поэзии. Поэтому исполнителю необходимо «погрузиться», прежде всего, в поэтический мир автора текста вокального произведения, понять его смысл, образность, интонационно-ритмическую организацию.
Слайд 3Художественный образ — всеобщая категория художественного творчества, форма истолкования и освоения мира
![Художественный образ — всеобщая категория художественного творчества, форма истолкования и освоения мира](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-2.jpg)
с позиции определённого эстетического идеала путём создания эстетически воздействующих объектов. Также любое явление, творчески воссозданное в художественном произведении.
«Музыка – образно – звуковое отображение действительности». (В. Астафьев)
Слайд 4Для полного раскрытия музыкально-художественного образа в песне подразумевается актерское самовыражение исполнителя.
Содержание
![Для полного раскрытия музыкально-художественного образа в песне подразумевается актерское самовыражение исполнителя. Содержание памяти Воображение Образ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-3.jpg)
Слайд 5Сценическое движение основывается на таком виде искусства, как хореография.
Основные стили -
![Сценическое движение основывается на таком виде искусства, как хореография. Основные стили -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-4.jpg)
народный танец, классический танец и современный эстрадный танец.
Слайд 6Сценическое движение
Пластичность
Координация движений
Жесты
Чувство ритма
![Сценическое движение Пластичность Координация движений Жесты Чувство ритма](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-5.jpg)
Слайд 7Сценические средства выражения: жесты, мимика и пантомимика: движения глаз губ, головы человека,
![Сценические средства выражения: жесты, мимика и пантомимика: движения глаз губ, головы человека,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-6.jpg)
его пальцев, рук и туловища.
В свою очередь движения помогают полнее воспринимать музыкальный образ произведения. Музыка способствует выразительности движений, так как она является своеобразным средством выражения художественных образов.
Слайд 8Музыкально-сценическая работа над образом вокального произведения
Первый этап – изучение доступных элементов
![Музыкально-сценическая работа над образом вокального произведения Первый этап – изучение доступных элементов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-7.jpg)
в музыкально-сценической деятельности: элементарный разбор музыки, разучивание вокальных партий, поиск необходимых средств выражения через мимику, жестикуляцию, пластику поведения.
Второй этап – работа над созданием музыкально-сценического рисунка произведения, в которое включены варианты воплощения муз-худ образа, предложенные детьми в ходе занятия.
Третий этап – полноценная творческая деятельность, соответствующая замыслу композитора и отражающая детское видение.
Слайд 9Практика
Сегодня нас ждёт необычный концерт! Прежде чем приступить к игре на сцене,
![Практика Сегодня нас ждёт необычный концерт! Прежде чем приступить к игре на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-8.jpg)
нужно размяться. Для этого можно сделать следующие упражнения
1. Наклоны головы вправо – влево, вперёд – назад (5 повторений)
Слайд 102. Руки на плечи. Делаем круговые движения вперед- назад (5повторений)
![2. Руки на плечи. Делаем круговые движения вперед- назад (5повторений)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-9.jpg)
Слайд 113. Руки перед собой – скрещены. Выполняем повороты туловища вправо-влево (5повторений)
3.
![3. Руки перед собой – скрещены. Выполняем повороты туловища вправо-влево (5повторений) 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-10.jpg)
Бег на месте 30 секунд.
Слайд 12Упражнение «Переход».
Нужно пройти «по тонкому льду» от одной до другой комнаты,
![Упражнение «Переход». Нужно пройти «по тонкому льду» от одной до другой комнаты,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-11.jpg)
затем, в другую сторону, «по бревну», «по холодненькой траве с росой», «по углям», «по колено в снегу».
Упражнение «Красим забор».
Сейчас мы с вами активизируем пластику рук. Для этого, Вам нужно выполнить следующие действия:
красить импровизированный забор, будто кисть руки — кисточка с краской;
трогать невидимую стену (ладони и пальцы будто прикасаются к плоскости).
Упражнение «На катке».
Вообразите, что вы на катке. Вы, по всей вероятности, умеете кататься на коньках, а кто не умеет, тот видел, как это делают другие. Припомните, как это происходит: вам придется имитировать эти движения.
Слайд 13После разминки – переходим к нашему необычному концерту!
На следующих слайдах будут необычные
![После разминки – переходим к нашему необычному концерту! На следующих слайдах будут](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-12.jpg)
задания. Нужно выбрать любую понравившеюся роль. Необходимо подготовиться к ней за 3-5 минут и изображать эту роль. Не забываем про пластику, мимику, эмоции!
Слайд 14Вы – ведущий прогноза погоды на телевидении. Расскажите нам о том, какая
![Вы – ведущий прогноза погоды на телевидении. Расскажите нам о том, какая погода нас ждёт.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-13.jpg)
погода нас ждёт.
Слайд 15Вы –учитель физкультуры! Представьте, что перед Вами стоит целый класс и ждёт
![Вы –учитель физкультуры! Представьте, что перед Вами стоит целый класс и ждёт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-14.jpg)
от Вас упражнения. Покажите им 3 упражнения, а затем внимательно смотрите за тем, как они их выполняют!
Слайд 16Вы – фокусник в цирке. Представьте, что перед Вами огромная толпа народу
![Вы – фокусник в цирке. Представьте, что перед Вами огромная толпа народу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-15.jpg)
и все ждут от Вас фокус. Показывайте фокусы воображаемыми предметами, с описанием того, что Вы сейчас делаете.
Слайд 17Вы – ведущий кулинарной передачи на телевидении! С помощью воображаемых предметов, расскажите
![Вы – ведущий кулинарной передачи на телевидении! С помощью воображаемых предметов, расскажите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-16.jpg)
что и как Вы готовите с подробным описанием действий!
Слайд 18Вы – известный певец! Представьте, что собрали большую публику и начинайте петь
![Вы – известный певец! Представьте, что собрали большую публику и начинайте петь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-17.jpg)
(например: ляляля), двигайтесь как известный певец, но не забывайте, что в руке у Вас микрофон!
Слайд 19Вы – прекрасный танцор из балета! Станцуйте лебединое озеро. Не забудьте, что
![Вы – прекрасный танцор из балета! Станцуйте лебединое озеро. Не забудьте, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920890/slide-18.jpg)
в конце Вам всё аплодируют и дарят цветы!