«И пальцы просятся к перу...» (модель организации творческой работы с текстом)

Характеристика ситуации: Старшеклассники испытывают сложности при написании собственных связных высказываний, затрудняются в подборе аргументов, допускают ошибки в использовании языковых средств, не имеют систематических знаний о литературных нормах. Все это свидетельствует об отсутствии системной целенаправленной работы над формированием навыков создания качественного текста.
Гипотеза: система целенаправленных занятий и сбалансированный комплекс элективных и факультативных курсов, являющиеся основой проекта (модель)позволят усовершенствовать традиционную практику развития речи, заменить её качественно новыми формами работы, сделают работу по развитию речевых творческих способностей целенаправленной и интересной детям.
Актуальность проекта: диагностика и анализ ситуации выявили проблему «Как повысить интерес обучающихся к творческим работам, сделать их письменную и устную речь грамотной и выразительной?»

Цель проекта – создать условия для развития связной речи обучающихся, повышения их мотивации к выполнению творческих заданий через систему целенаправленных занятий и сбалансированный комплекс элективных и факультативных курсов.
Решение задачи – в реализации проекта
«И пальцы просятся к перу…».

Задачи проекта:
вызвать интерес к поднятой проблеме у обучающихся и учителей;
-определить пути и способы решения проблемы;
- внедрить авторскую методику Львовой С.И. по изучению публицистического стиля и его основных жанров как основы для создания будущих творческих работ;
- создать продукт проекта: систему целенаправленных занятий и сбалансированный комплекс элективных и факультативных курсов;
- оценить эффективность проекта, проанализировать творческие работы, найти удачные и неудачные моменты реализованного проекта.

Воспитательные:индивидуально-личностный принцип обучения:учащийся как активный субъект (личностно-ориентированные технологии Н.С. Якиманской, Г.К. Селевко, О.С.Газмана)
Образовательные:адаптация программ элективных и факультативных курсов по русскому языку д.п.н. С.И. Львовой, создание собственной школьной модели системных занятий по созданию творческих работ по русскому языку.
методические: создание творческой группы учителей для практико-ориентированного решения проблемы.
Теоретические аспекты проекта

Как повысить интерес обучающихся к творческим работам, сделать письменную и устную речь детей грамотной и выразительной?
Ожидаемый результат проекта: В результате проекта будут созданы авторские программы, они будут проверены и скорректированы, в рамках проекта внедрена технология коллективного творческого дела.
Итак, проблема:

Участники проекта: обучающиеся 9,10-11 классов
(благополучатели и отчасти исполнители), творческая группа – учителя русского языка (исполнители) Чистова Т.С, Макарова О.В., Алексеева Л.Н.
Суть проекта : создание информационно-образовательной среды, где дети получат следующие навыки речевой деятельности: информационная обработка текстов различных стилей и жанров; создание текста как речевого произведения; придание смысловой и композиционной целостности тексту; отбор языковых средств в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения; создание художественных, публицистических текстов и функционально-смысловых типов речи.
Реализация проекта «И пальцы просятся к перу…» на базе Половино-Черемховской СОШ

Содержательный компонент проекта:
-освоение и систематизация учебного материала;
- введение элективных и факультативных курсов в 9,10,11 кл.;
- разработка авторского элективного курса по технологии создания публицистического текста;
-внедрение авторской программы по углублённому изучению ТПС;
-издание сборника лучших творческих работ.
Ресурсы проекта
информационные:
1. УМК А.И. Власенкова и Л.М. Рыбченковой.
2.Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 классы:
Словари, CD-ROM «Русский язык. ЕГЭ. Система подготовки», CD-ROM «Учимся писать сочинение», CD-ROM «Тренажёр по русскому языку» и др. печатные, электронные источники информации:
кадровые:
Чистова Т.С., учитель русского языка 10 кл.
Алексеева Л.Н., учитель русского языка 9 кл.
Макарова О.В., учитель русского языка 11 кл.
технические:
Компьютерный класс, ПК по числу учеников,принтер, мультимедийный проектор.
материальные( необходимо приобрести родителям):
Флеш-накопители (съёмные носители) Тетради (48 и более листов)
Набор цветных ручек для письма.

Календарный план выполнения проекта