Игра-это основа детской жизни

Список учащихся с распределением обязанностей:
Готовили комплексы упражнений к подготовительной части занятий, описали свою деятельность в группе:
1 Аникина Алена-11В Кл
2 Бурдаева Алина-10Б Кл
3 Сеньковская Настя-8В Кл
4 Лаптева Даша-10Б Кл
Готовили комплексы упражнений к основной части занятий и сообщения о рекордсменах волейбола:
5 Мухамедзянова Альбина-10В Кл
6 Кудревичь Таня-8В Кл
7 Вицеларь Марина-8Г Кл
8 Мошкина Таня-8Г Кл
Готовили сообщения об истории волейбола. о правилах игры:
9 Добровольская Даша-10Б Кл 10 Тарасова Вика-5Г Кл
11 Сальник Галя-5Г Кл 12 Котельник Яна-5Б Кл
13 Мухаметова Диана-5г Кл 14 Сбитнева Оксана-5Г Кл
15 Яковлева Полина-5Г Кл 16 Ларченко Женя-5Г Кл
17 Абдурахманова Сабина-5Г Кл

Проблема:
Низкая двигательная активность детей, малая заинтересованность детей в спортивной игре «волейбол», отсутствие взаимопонимания между младшими и старшими учащимся.

Результат:
Развитие интереса к игре. Вовлечение большего количества учащихся. Установление взаимопонимания между детьми.

Цель:
Развитие интереса к спортивной игре волейбол. Установление межличностного общения старших и младших школьников.

Задачи:
Применять комплекс специальных упражнений для развития двигательных качеств.
Использовать для развития технико-тактических действий индивидуальные и фронтальные методы.
Изучить простейшие правила игры в волейбол, историю возникновения волейбола.
Строго соблюдать правила техники безопасности во время занятий

Методы работы:
Регулярные самостоятельные занятия физической культурой.
Многократные повторения упражнений(стойки, передвижения приемы и передачи, с мячом и без мяча).
Групповая совместная деятельность.
Круговые тренировки(чередование технических приемов волейбола с силовыми, скоростными упражнениями, выносливости и гибкости).
Игровой метод.

План работы над проектоМ

1 этап- подготовительный
Организовать встречу с участниками проекта.
Сформулировать цель занятий.
Собрать материал по историй волейбола.
Обсудить работу в малых группах.
Подготовить комплексы упражнений к подготовительной и основной частям занятий.
Определить место занятий и время проведения.

2 этап- основной
Коррекционная работа по теоретическому материалу и по комплексам упражнений.
Применять в игре изученные умения и навыки.
Рефлексия по работе старших с младшими.
Подготовка к презентации.

3 этап.
Презентация проекта.
Руководитель проекта: Гецман Л. В.