Индивидуальный образовательный маршрут как средство реализации личностно–ориентированного образования

Кафедра информационных технологий
1. Актуальность
2. Цели
3. Работа нашей кафедры
4. Обобщение опыта преподавателей
других школ
5. Перспективы и предложения
продвижения по ИОМ

Кафедра информационных технологий
Актуальность
Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия,
способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.
(Из «Концепции модернизации Российского
образования на период до 2010 года»)

Кафедра информационных технологий

Кафедра информационных технологий
Цели:
освоение обязательного минимума содержания общего образования;
создание условий для самореализации учащихся;
развитие стремления к самореализации, позитивному самоутверждению;
4. Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного учебным планом по индивидуальному графику в форме экстерната;
5. воспитание самостоятельности и ответственности.
Цели и задачи

Кафедра информационных технологий
формирование исследовательских способностей учащегося, как условие получения образованности на уровне общекультурной компетентности;
2. формирование культуры умственного труда:
умение разного вида обобщений,
систематизация знаний,
овладение методами свертывания информации,
получение навыков самообразования;
3. готовность к адаптации в современном обществе;
4. диагностика развития интеллектуальных и личностных особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего допрофессионального или профессионального образовательного маршрута;
5. свободное владение общеучебными умениями и навыками.
Задачи курса:

Кафедра информационных технологий
Работа нашей кафедры
Методическое пособие для обучения
программированию
Анализ работы на период с 2001-2005 г.г
Маршрутная(зачетная) книжка

Кафедра информационных технологий
повышение уровня
«Я-концепции»
формирование представления
о будущем
профиле
деятельности
овладение навыками самостоятельной исследовательской
работы
умение применять стандарт знаний в нестандартных и проблемных ситуациях
владение
рациональными приемами работы и навыками самоконтроля
положительная динамика достижений гимназистов

Кафедра информационных технологий
Примерные схемы составления ИОМ

Кафедра информационных технологий
Обобщение опыта преподавателей других школ
Пример ИОМ по русскому языку
http://www.nerungri.edu.ru/muuo/pedmast/ped/17/4/veber2.htm
Вебер Нина Петровна,
учитель русского языка и литературы
Многопрофильная гимназия Нерюнгри - 2002 г.
Пример ИОМ по биологии
http://bio.1september.ru/2002/45/4.htm
И.В. ГАЛКОВСКАЯ, М.Г. ОСТРЕНКО,
учителя Лингвистической гимназии, г. Псков
3. Пример изучения отдельной темы
http://www.gmcit.murmansk.ru/text/bit/2003/80/1.htm
Изучаем БД по индивидуальному образовательному маршруту
Пустоваченко Н.Н., директор ГМЦИТ