Слайд 2
Знание Знание Знание Знание
целей методов сущности особенностей
и задач преподавания предмета
![Знание Знание Знание Знание целей методов сущности особенностей и задач преподавания предмета учащихся Процесс планирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446613/slide-1.jpg)
учащихся
Процесс
планирования
Слайд 3Индивидуальный стиль обучения – это метод, при котором каждый учащийся начинает концентрировать
![Индивидуальный стиль обучения – это метод, при котором каждый учащийся начинает концентрировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446613/slide-2.jpg)
свое внимание на учебном материале, перерабатывать его и сохранять новую и трудную информацию.
Рита Дунн (1986)
Слайд 4Зачем это нужно?
Ученикам
Учителям
Родителям
![Зачем это нужно? Ученикам Учителям Родителям](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446613/slide-3.jpg)
Слайд 6Множественные типы
интеллекта Говарда Гарднера
Логико-математический
Языковой
Пространственный
Музыкальный
Телесно-кинестетический
Межличностный
Внутриличностный
Естественнонаучный
![Множественные типы интеллекта Говарда Гарднера Логико-математический Языковой Пространственный Музыкальный Телесно-кинестетический Межличностный Внутриличностный Естественнонаучный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446613/slide-5.jpg)
Слайд 8Диагностика
Младшее звено - наблюдение!!!
Среднее и старшее звено – наблюдение!!! + тесты!!!
![Диагностика Младшее звено - наблюдение!!! Среднее и старшее звено – наблюдение!!! + тесты!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/446613/slide-7.jpg)