Информационная карта результативного педагогического опыта

структурирования информации об педагогических находках учителей;
создания Информационных банков и баз данных о наличии результативного педагогического опыта;
экспертизы и инвентаризации современных подходов к обучению и воспитанию в системе общего образования.
Информационные карты создаются для:

Форма
(карта заполняется в таблице из 2-х столбцов)

Сформулировать тему – обеспечить 80 % успеха в работе
В теме следует отразить идею педагогического опыта, то есть что (методы, технологии, способы, средства и т.д.) и для чего Вы используете.
1.Тема результативного опыта
Содержание информационной карты

Использование информационно-коммуникационных технологий в повышении мотивации учащихся (например) к изучению физики
Формирование творческих способностей учащихся в ходе проектно – исследовательской деятельности.
Развитие познавательного интереса учащихся к изучению биологии посредством опоры на субъектный опыт.
Тема результативного опыта (примеры)
Содержание информационной карты

Содержание информационной карты
2. Как в педагогическом опыте рождается новое?
(источник изменений)
противоречия,
появление новых средств обучения;
новые условия образовательной деятельности, др.;
новые потребности и запросы учащихся и родителей;
другое
Примеры:
Между объемом программы и недостаточностью времени на ее освоение.
Информатизация образовательного процесса
Новый статус образовательного учреждения

Содержание информационной карты
3. Идея изменений
В чем сущность инновации, преобразования,
эффективного способа обучения.
Например:
в использовании коммуникационно-информационных или других образовательных технологий;
в изменении содержания образования;
в организации учебного или воспитательного процесса, др.

Содержание информационной карты
4. Концепция изменений
Концепция (от лат. conceptio - понимание, система)
Ограничения – это те тенденции изменения внешней среды, которые необходимо обязательно учитывать в процессе внедрения данного опыта, чтобы обеспечить его воспроизводимость и максимальную эффективность в других условиях.
Риски – это угрозы внедрения предлагаемого опыта, которые создаются во внешней среде и которые должны быть устранены или минимизированы на этапе проектирования его диссеминациии

Содержание информационной карты
5.Условия реализации изменений
Нормативно-правовые, материально-технические, финансовые, программно-методические, организационные, личностные и другие, которые требуются для введения, освоения и внедрения Вашего опыта

Содержание информационной карты
6. Результат изменений
Помним, что инновация – это новшество,
дающее качественно новый результат
Отражается не только рост качества обучения, показатели ЕГЭ, наличие победителей олимпиад, но и личностные изменения в детях, рост их интереса к предмету, участие в социальных проектах и т.д..

Содержание информационной карты
7. Публикации о педагогическом опыте
Указываются те публикации, в которых отражается опыт, представляемый в Информационной карте
Если публикаций нет, то и нет: Вы еще напишете
Можно указать материалы, представленные в Методический кабинет образовательного учреждения, Центр развития образования и т.д., а также в ИНТЕРНЕТ

8. Описание инновационного опыта учителя
Текст описания рекомендуем изложить в объеме не более 1 страницы (в компьютерном наборе – 1800-2000 знаков, шрифт 12 пт, через 1 инт.)
Логика описания ПО
Что я делаю?
Для чего я делаю ЭТО?
Как я делаю ЭТО? (можно привести конкретные примеры)
Результатов не надо, они уже Вами объявлены выше.
Содержание информационной карты