Информация для родителей 2011 год

Общие сведения
Полное название:
Год постройки:
Адрес:
Телефон:
Адрес сайта:
Режим работы ГДОУ:
Возраст детей:
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №110 комбинированного вида
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
192283, Санкт-Петербург, ул. Олеко Дундича,
дом 20, корпус 2, литера «А»
778-19-57
http://detsad110frunz.narod.ru
1977
Понедельник – пятница с 7:00 до 19:00
Выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни.
от 1,5 до 7 лет

Общие сведения
Всего детей:
Всего групп:
в т.ч.:
раннего возраста
младшего возраста
среднего возраста
старшего возраста
подготовительные к школе
187
2 («Семицветик», «Колобок»)
2 («Капелька», «Ладушки»)
9
2 («Ромашка», «Радуга»)
1 («Веснушки»)
2 («Ягодка», «Солнышко»)

Администрация ГДОУ № 110
Заведующая ГДОУ
Васильева Людмила Александровна
Высшее педагогическое образование,
первая квалификационная категория,
стаж 15 лет.
Заместитель заведующей по УВР
Баркова Элина Вячеславовна
Высшее педагогическое образование,
стаж 7 лет.
Заместитель заведующей по АХЧ
Беляева Наталья Валентиновна
Высшее техническое
и среднее педагогическое образование,
стаж 20 лет.

Специалисты
Воспитатели
Музыкальный руководитель
Руководитель физического воспитания
Учитель-логопед

Образование педагогов

Педагогический стаж

Уровень квалификации

Образовательные программы, реализуемые в ГДОУ
Основная общеобразовательная программа:
«Программа воспитания и обучения в детском саду»
/под редакцией Васильевой М.А./
Дополнительные общеобразовательные программы:
«Основы безопасности детей дошкольного возраста»
/Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б./
«Я, Ты, Мы» - программа социально-эмоционального развития дошкольника
/Князева О.Л., Стеркина Р.Б./
«Как воспитать здорового ребенка»
/М.А.Алямовская/

Реализуемые технологии
Здоровьесберегающие технологии
Проектный метод
Система инновационной отметки «портфолио»
Технология использования в обучении игровых методов

Система образовательной работы
с детьми
Образовательная деятельность по образовательным областям (здоровье, физическая культура, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, труд, безопасность, музыка, художественное творчество);
Досуговая деятельность (физкультурные, музыкальные, тематические досуги, конкурсы);

Система образовательной работы
с детьми
Праздники
(праздник Осени, Новый год, 8 марта, выпускной бал); Экскурсии;
Образовательная работа в режимные моменты
Самостоятельная деятельность детей
Коррекционная работа

Физическое развитие
Физкультурный зал
Физкультурные занятия проводятся 2 раза в неделю
Физкультурный досуг – 1 раз в месяц
По результатам диагностики уровень физического развития детей: - высокий 25%
- средний 65%
- низкий 10%

Организация прогулки
Прогулка проводится 2 раза в день, утром и вечером.
Игровые площадки оснащены песочницами,
достаточно места для подвижных игр.

Познавательно-речевое развитие
В группах созданы условия для математического (раздел представлен полно и содержательно во всех группах; много игр занимательной математики, на развитие логического мышления, в том числе, комбинаторных умений), экологического, речевого развития дошкольников.
Интересно и содержательно представлена развивающая среда
по освоению городского
пространства в группах.

Кабинет логопеда
Занятия с детьми проводятся только индивидуально или малыми группами (2-3 ребенка) с детьми старшего дошкольного возраста
2 раза в неделю.
Работа логопеда направлена на постановку
и автоматизацию звуков,
развитие мелкой моторики и познавательной сферы ребенка.

Художественно-эстетическое развитие
Хороший уровень художественно-эстетического
развития детей обеспечивает организация работы
в музыкальном зале и в группах на занятиях
по изобразительной деятельности.

Социально-личностное развитие
Особой формой общественной жизни дошкольников является ИГРА, где они по желанию объединяются, самостоятельно действуют, осуществляют свои замыслы, познают мир.
Самостоятельная игровая деятельность способствует
физическому и психическому развитию каждого ребенка, воспитанию нравственно-волевых качеств, творческих способностей.

Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание детей в детском саду
осуществляет:
врач-педиатр,
старшая медицинская сестра, медсестра по массажу,
медсестра по физиотерапии.

Медицинское обслуживание
Оздоровительное и лечебно-профилактическое сопровождение
ежедневный осмотр детей;
профосмотр специалистами;
массаж общий оздоровительный;
физиотерапевтические процедуры;
комплекс адаптогенов, витаминизация;
использование аэронизаторов воздуха;
водномассажный комплекс «Ручеек».

Медицинское обслуживание
Система оздоровительной работы
использование вариативных режимов дня пребывания ребенка в детском саду;
организацию режима двигательной активности;
систему работы по формированию основ здорового образа жизни;
оздоровительно-профилактическое сопровождение;
организацию питания.

Медицинское обслуживание
Медработники осуществляют:
осмотр детей и оценку антропометрических данных
анализ заболеваемости
выступления на медико-педагогических совещаниях
проведение консультаций для воспитателей и родителей
ведение индивидуальных оздоровительных
маршрутов детей
контроль организации питания
контроль соблюдения режимов
(двигательных и учебных нагрузок)
контроль санитарного состояния в детском саду
контроль соблюдения личной гигиены
детьми и сотрудниками
контроль соблюдения графика смены белья

Медицинское обслуживание
Физиотерапевтический центр
Все физиотерапевтические процедуры, назначаемые врачом, проводятся в физиотерапевтическом центре детского сада, оборудованном аппаратами

Организация питания
Организация питания в ДОУ производится в соответствии с Сан ПиН 2.4.1. 2660-10 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 г. № 91) по разработанному Управлением социального питания 10-дневному меню. Дети получают питание 4 раза в день: завтрак, 2-й завтрак, обед, полдник.
Питание полноценное, сбалансированное.

Взаимодействие с семьёй
В ДОУ организуются разнообразные формы
работы с семьей:
родительские собрания консультации
открытые мероприятия
совместное участие детей
и родителей в досугах,
праздниках
участие родителей
в проектной деятельности