Слайд 2Инклюзивное (франц. inclusif - включающий в себя, от лат. include - заключаю,
![Инклюзивное (франц. inclusif - включающий в себя, от лат. include - заключаю,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-1.jpg)
включаю) или включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных учреждениях. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые потребности.
Слайд 3Принципы инклюзивного образования:
1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
2.
![Принципы инклюзивного образования: 1. Ценность человека не зависит от его способностей и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-2.jpg)
Каждый человек способен чувствовать и думать;
3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
4. Все люди нуждаются друг в друге;
5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Слайд 5Система инклюзивного образования включает в себя учебные заведения дошкольного, среднего, профессионального и
![Система инклюзивного образования включает в себя учебные заведения дошкольного, среднего, профессионального и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-4.jpg)
высшего образования. Ее целью является создание безбарьерной среды в обучении и профессиональной подготовке людей с ограниченными возможностями. Данный комплекс мер подразумевает как техническое оснащение образовательных учреждений, так и разработку специальных учебных курсов для педагогов и других учащихся, направленных на развитие их взаимодействия с инвалидами.
Слайд 6- Значение инклюзии для детей с инвалидностью
![- Значение инклюзии для детей с инвалидностью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-5.jpg)
Слайд 7- Значение инклюзии для здоровых детей
![- Значение инклюзии для здоровых детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-6.jpg)
Слайд 8- Негативные последствия инклюзии
![- Негативные последствия инклюзии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-7.jpg)
Слайд 9- Позиция родителей по поводу инклюзивного образования.
![- Позиция родителей по поводу инклюзивного образования.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-8.jpg)
Слайд 10- Качества педагога для совместной работы с детьми здоровыми и детьми с
![- Качества педагога для совместной работы с детьми здоровыми и детьми с отклонениями?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-9.jpg)
отклонениями?
Слайд 11- Совместное обучение детей с разными заболеваниями (синдром Дауна, РАС, психические расстройства,
![- Совместное обучение детей с разными заболеваниями (синдром Дауна, РАС, психические расстройства, ДЦП)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-10.jpg)
ДЦП)
Слайд 12- Инклюзия, при которой всем хорошо
![- Инклюзия, при которой всем хорошо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973368/slide-11.jpg)