Интеллектуально-развлекательная игра «Математический телеканал» Подготовила : учитель математики

Цель:
- Активизация познавательного интереса учащихся к предмету через
внеклассную работу;
- Расширение математического кругозора учащихся.
Задачи:
1. Содействовать формированию навыков скоростного выполнения заданий на смекалку, внимание, логическое мышление.
2. Создавать условия для поиска экономного расходования
денежных средств.
3. Способствовать воспитанию навыков сотрудничества.

НОВОСТИ
1. Новые традиции внедряют в жизнь ученики СШ № 72. Теперь, когда в городской транспорт входит старший, все сидящие ученики встают, вежливо улыбаются вошедшему, говорят «Здравствуйте»,- и садятся на свои места.
2. Новый мировой рекорд по бегу на малой дистанции был зафиксирован у учащихся 6 « Б» класса, когда они бежали в школьную столовую.

ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Математика в жизни моей семьи

ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Задание № 1. Рассчитайте доход семьи в месяц.
Зарплата папы – 1500 000 руб.
Зарплата мамы - 1200 000 руб.
Пенсия бабушки – 850 000 руб.
Задание № 2. Каков перерасход воды в семье из 3-х человек, если семья за месяц
израсходовала 15 куб. м воды. Норма расхода в сутки на одного человека- 140 литров.

СМЕЯТЬСЯ РАЗРЕШАЕТСЯ
Вернувшись из школы с родительского собрания,
отец спрашивает сына:
Ты не скажешь, кто в вашем классе самый
ленивый?
-Не знаю.
-Не знаешь? А кто у вас в классе сидит сложа руки,
когда все учащиеся решают задачи?
-Ах, вот ты о чем! Так бы сразу и спросил.
Так это же наша учительница!

ЧРЕЗВЫЧАЙНОЕ
ПРОИСШЕСТВИЕ
Вчера на Прудковском рынке задержаны два ученика 11-го класса. Они тщетно пытались продать учебники по математике. Как видно, не в цене сейчас учебная литература, а жаль.
Внимание, розыск!
Разыскивается дневник Смирнова Олега. Всем, кто его видел, прошу не возвращать (за вознаграждение).

У змея Горыныча 2000 голов. Сказочный богатырь отрубил ему одним ударов меча 139 голов. На сколько голов теперь у змея Горыныча больше, чем у богатыря?
А) 2020
В) 139
С) 1860
Д) 1850
Е) 1859
2000-139=1861(голова) – осталась
1861-1=1860 – на столько больше.

Какой цифрой заканчивается произведение чисел 1∙ 2 ∙3 ∙4 ∙5 ∙… ∙11 ∙12?
А)2
В)8
С)0
Д)1
Е)5
1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 4 ∙ 5 ∙… ∙ 10 ∙ 11 ∙ 12 = ……..0