Использование ЦОР в учебном процессе

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) - это информационные ресурсы, используемые в образовательных целях и для воспроизведения которых нужен компьютер

Образовательная среда ЦОР
Любой учебный цифровой ресурс представляет собой совокупность взаимосвязанных учебных объектов. Это:
символьные объекты (знаки, символы, тексты, графики и т.п.);
образные объекты (фото, рисунки, объекты компьютерной графики и т.п.);
аудиоинформация (устные тексты, диалоги, аудиохроника, музыка, звуки природных процессов и животного мира и т.п.);
видеообъекты (анимации, модели, видеосюжеты и т.п.);
объекты «виртуальной реальности» (тренажёры, интерактивные модели, конструкторы).

Основные задачи ЦОР:
Помощь учителю при подготовке к уроку.
2. Помощь при проведении урока.
3. Помощь обучающемуся при подготовке домашних заданий.
4. Обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет.

Электронные учебно-методические комплексы
Предметные миры
Программно-методические комплексы
Предметные учебно-методические среды
Электронные издания контроля
ЗУН-ов
Тесты
Тестовые задания
Методические рекомендации по тестированию и контролю знаний
Инструментальные средства
Цифровые образовательные ресурсы
Инновационные
УМК
Электронные учебники
Электронные учебные пособия
Прототипы традиционных учебников
Оригинальные электронные учебники
Предметные обучающие системы
Предметные обучающие среды
Репетиторы
Тренажеры
Обучающие
Обучающе-контролирующие
Игровые
Интерактивные
Предметные коллекции
Справочники, словари
Практические и лабораторные задания
Виды ЦОР по образовательно-методическим функциям.

Энциклопедии
Числовые данные
Нормативно-правовые документы
Задачники
Энциклопедии
Словари
Периодические издания
Предметные экскурсии
Первоисточники, хрестоматии
Книги для чтения
Задачники, тесты
Словари
Справочники
Энциклопедии
Периодические издания
Программно и учебно методические материалы
Звукозаписи выступлений
ЦОР с
текстовой
информацией
ЦОР с
визуальной
информацией
ЦОР с
комбинированной информацией
ЦОР с
аудио
информацией
ЦОР с аудио и видео
информацией
Интерактивные модели
ЦОР со сложной структурой
Учебники, учебные пособия
Коллекции:
Иллюстрации
Фотографии
Портреты
Видеофрагменты процессов и явлений
Демонстрации опытов
Видеоэкскурсии
Модели:
2-3 –х мерные статические и динамические;
Объекты виртуальной реальности
Интерактивные модели
Символьные объекты:
Схемы, Диаграммы,
Формулы
Карты для предметных областей
Учебники
Учебные пособия
Первоисточники, хрестоматии
Книги для чтения
Звукозаписи музыкальных произведений
Звукозаписи живой природы
Звукозаписи неживой природы
Синхронизированные аудио объекты
Аудио -видео объекты живой и неживой природы
Предметные лабораторные практикумы
Предметные виртуальные лаборатории
Учебники
Учебные пособия
Первоисточники, хрестоматии
Энциклопедии
Классификация по типу информации
Цифровые образовательные ресурсы

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
мотивации
Прямой связи
Обратной связи
Анализа, оценки
и принятия
решения
Периодические издания
ЦОР с аудио информацией
Символьные объекты
ЦОР с аудио и визуальной информацией
Числовые данные
ЦОР с
визуальной
информацией
Тесты,
тестовые задания
объяснения
Профессиональной деятельности учителя
Учебной деятельности ученика
Методические разработки
ЦОР
отработки
контроля
Тесты, тестовые задания
Средства заучивания
ЦОР с текстовой информацией
ЦОР с комбинированной информацией
ЦОР со сложной структурой
Средства выполнения упражнений и задач
Задачники
Тренажеры
Статистические данные
Карты для предметных областей
Словари
Средства выполнения лабораторных работ
Интерактивные модели
Классификация по основанию средства использования

Преимущества
Эффективность обучения;
Индивидуализация обучения;
Повышенная мотивация обучения;
Самостоятельность при выполнении работ
Активизация познавательной деятельности учащихся;
Эффект обратной связи;
Развитие у учащихся продуктивных функций и психических процессов;
Повышение интереса к изучаемому предмету.
Недостатки
Нарушение зрения;
Проблемы осанки и опорно-двигательного аппарата;
Компьютерная радиация;
Компьютерная зависимость
Поэтому необходимо использовать ИКТ согласно нормам СанПин.

Миллион ресурсов: фантастика или реальность?

Обзор современных
цифровых образовательных ресурсов

Работа образовательного учреждения в условиях развития Новомосковского экономического кластера

«Формирование информационно-культурного пространства образовательного учреждения»

В результате:
организован доступ к нормативным, правовым, справочным, библиотечным и прочим информационным ресурсам и сети Интернет;
реализуется программа по модернизации компьютерного и проекционного оборудования;
оборудован и успешно функционирует школьный радиоузел;
обеспечена информационная безопасность субъектов образования и защита информационных ресурсов.

Использование цифровых образовательных ресурсов в организации обучения открывает широкие возможности для построения учебного процесса, учитывающего индивидуальные возможности и склонности учащихся, их включения в самостоятельную исследовательскую деятельность.

Применение ЦОР на уроках русского языка и литературы позволяет:
Повысить наглядность обучения;
Обеспечить его дифференциацию;
Повысить интерес к предмету;
Развивать познавательную активность обучающихся;
Облегчить контроль знаний.

«Использование учебно-методических материалов нового поколения приводит к достижению качественно новых образовательных результатов»

Что такое новый образовательный результат?
Приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений;
Развитие умений работы с информацией (поиск, оценка, отбор и организация информации);
Формирование навыков исследовательской деятельности (проведение реальных и виртуальных экспериментов);
Развитие навыков самостоятельного изучения материала;
Развитие навыков оценки результатов своей деятельности;
Развитие навыков умений принимать решения в нестандартной ситуации;
Формирование навыков работы в группе (координирование своих действия с действиями других людей, проводить обсуждение);
Развитие толерантности – как поиск постоянных компромиссов и необходимость поиска общих решений

Качество образования сегодня (образовательные результаты):
Функциональная грамотность (способность решать нестандартные задачи);
Способность самостоятельно учиться;
Умение работать в группе;
Способность осуществлять выбор и нести за него ответственность;
Способность самостоятельно мыслить
и действовать.