Использование элементов блог-технологии в языковой подготовке студентов колледжа

Современное образование тесно связано с современными технологиями.
Информационные технологии в учебном процессе требуют поиска новых форм и методов преподавания, новых подходов к процессу обучения.
Актуальность темы

3 типа блогов
Блог преподавателя
Блог учебной группы
Блог студента

Внедрение блог-технологии обеспечивает:
Совершенствование навыков аудирования, чтения и письма
Развитие умения анализировать и синтезировать информацию
Ознакомление с иноязычными сетевыми ресурсами
Развитие способности к рефлексии, критическому мышлению
Повышение мотивации студентов к изучению иностранного языка
Осуществление коммуникации на изучаемом языке

Дидактические свойства блога
Публичность и дистанционный доступ. Страничка доступна в любой момент времени каждому из участников проекта, которые могут находиться на расстоянии друг от друга.
Линейность. Публикации в блоге размещаются хронологически, что позволяет педагогу выстроить последовательность обучения.
Возможность авторства и модерации – есть возможность размещать свои собственные материалы и самостоятельно модерировать свою страничку.
Мультимедийность – возможность пользоваться материалами любого вида, разного формата (текстового, графического, фото, видео, аудиоматериала). Эта возможность может быть использована для обогащения языкового и социокультурного материала при написании эссе, рецензий, обзоров, отзывов на основе блог-технологий.

Блог преподавателя

Блог учебного сообщества