Содержание
- 2. Признаки исследования: Направленнось (на получение нового знания) Упорядоченность (как процесса, так и результата) Системность (подхода и
- 3. Признаки исследования: Объективность Воспроизводимость Доказательность Точность Этичность* Артефакт – идея, гипотеза, отчёт, статья (в зависимости от
- 4. Что развиваем через НИР: Критическое мышление (не принимаю на веру информацию, проверяю на достоверность) Системное мышление
- 5. Что развиваем через НИР: Коммуникативность (в среде научной) Колаборация (сетевое взаимодействие) Креативность (в отношении к идеям)
- 6. Признаки наставника: Практика НИР – научный метод познания «в крови» Не перестал удивляться и умеет «не
- 7. Какова цель исследования? Важен сам процесс и антураж Новое знание - и ВСЁ??? Важен результат -
- 8. Самое «выдающееся» исследование Доказательство жидкой природы котов
- 9. С чего всё начинается? Вызов, требующий ответа Такт 1. Постановка проблемы Этого не может быть, но
- 10. Формулировка гипотезы Может это работает так: … Если я/он прав, тогда… Если я это сделаю, то…
- 11. Выбор метода Наблюдение или эксперимент? При помощи чего? Такт 3. Анализ информации* За счёт чего удержим
- 12. Сетка эксперимента Контроль и ещё раз контроль! Дублируем эксперимент в одних условиях Протоколирование результатов Параметры учтены?
- 13. Обработка данных Отчёт о эксперименте Статья Выступление Статистика всему эксперименту голова! Применимость результата (для чего это
- 14. По секрету всему свету Постерный доклад Статья Выступление Применимость результата (для чего это знание?) Такт 6.
- 15. Резюме
- 16. Жизненный цикл исследования Введение в контекст (присвоение проблематики) 2. Замысел и постановка задачи (от гипотезы к
- 18. Скачать презентацию