Как эффективно строить универсальные учебные действия в курсе «Окружающий мир» ?

правильно распределять время на разную работу НА УРОКЕ
Рецепт 1

www.n-bio.ru
Новая примерная программа и тематическое планирование
учителям
программы
методические находки
Рецепт 2
точно знать, какие способы действия формируешь

Новая примерная программа и тематическое планирование
Деятельность учеников на уроке (основные виды, формы, способы действий)
Сопровождающая внеурочная деятельность, ее вид
www.n-bio.ru
точно знать, какие способы действия формируешь!

внеурочная деятельность
Работа с данными о заболеваемости
Школьные оздоровительные акции
Оздоровительные
проекты школьников
в окружающем школу социуме
Изучение свойств бумаги
Школьная выставка «Такая разная бумага»
Социальный проект «Спасём лес»
УРОК
Рецепт 3
выйти за пределы класса и школы
разновозрастные проекты

Работа с авторскими текстами, а не только учебными
Постепенное введение и освение разных способов работы с текстами (формулирование главной мысли, озаглавливание, поиск незнакомых слов, вычитывание информации, восстановление смысла слова по контексту, составление плана, составление собственых текстов-описаний и рассуждений, инструкций и пр.)
Разные формы представления информации (таблицы, диаграммы, схемы и пр.) и их соотнесение
Оценка достоверности информации
грамотно организовать работу с информационным текстом
Рецепт 4

экспериментировать
определять время события,
конструировать часы,
восстанавливать последовательность событий по следам,
планировать личное время,
ориентироваться в пространстве,
рисовать план комнаты и местности,
находить стороны горизонта,
•планировать маршрут,
•избегать опасностей на дорогах,
•пользоваться курвиметром, компасом, картосхемами, навигатором,
•писать рассказы о путешествиях
организовать исследовательскую и проектную работу детей
(на уроке и вне урока)
Рецепт 5
часы
пульс
план