Как образуются понятия

Содержание

Слайд 2

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Почти все окружающие нас объекты состоят

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Почти все окружающие нас объекты
из отдельных частей.

Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение – основные логические приёмы формирования понятий.

Слайд 3

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Анализ

Мысленное разделение объекта на

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Анализ Мысленное разделение объекта на
составные части или выделение признаков объекта.
Когда ребенок разбирает игрушку, он проводит своеобразный анализ – ему интересно, как устроена игрушка.

Слайд 4

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Синтез

Мысленное соединение в единое

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Синтез Мысленное соединение в единое
целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа.
Ребенок, собирающий игрушку из ее частей, проводит своеобразный синтез.

Слайд 5

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Сравнение

Мысленное установление сходства или различия

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Сравнение Мысленное установление сходства или
объектов по существенным или несущественным признакам.

Слайд 6

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Абстрагирование

Мысленное выделение одних признаков объекта и

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Абстрагирование Мысленное выделение одних признаков
отвлечение от других.
Чаще всего мы выделяем существенные признаки и отвлекаемся от несущественных.

Существенные

Цвет и форма ствола,
Цвет и форма листьев

Несущественные

Возраст
Высота
Месторасположение

Слайд 7

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Обобщение

Мысленное объединение однородных объектов.

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Обобщение Мысленное объединение однородных объектов.
Класс – это совокупность объектов, выделенных по какому-либо признаку.
Примеры классов: класс устройств ввода информации; класс животных и т.д.

Слайд 8

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Вывод:

Для выделения отдельных признаков требуется произвести

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Вывод: Для выделения отдельных признаков
анализ, т.е. мысленно расчленить целый предмет на его составные части или отдельные признаки;
а затем осуществить обратную операцию - синтез (мысленное объединение) частей предмета или отдельных его признаков в единое целое.
Для выделения существенных признаков требуется отвлечься (абстрагироваться) от несущественных признаков, которых в любом предмете очень много.
Этому способствует сравнение или сопоставление предметов.
Понятие формируется на основе обобщения существенных признаков, присущих классу однородных объектов.

Слайд 9

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Формирование понятия

Микрофон

Монитор

Web-камера

Принтер

Сканер

Мышь

Клавиатура

Колонки

Системный
блок

1. Анализ

2. Синтез

3. Сравнение

4. Абстрагирование

Минимальный

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Формирование понятия Микрофон Монитор Web-камера
набор
устройств компьютера

Слайд 10

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

5. Обобщение

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой 5. Обобщение

Слайд 11

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Электронная физминутка для глаз «Крошка Енот»

Галкина

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Электронная физминутка для глаз «Крошка
И.А.
учитель начальных классов МОУ «Водоватовская СОШ» Арзамасского района, Нижегородской области

Слайд 12

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Слайд 13

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Задачи:

Какое из понятий «последовательность» или «множество»

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Задачи: Какое из понятий «последовательность»
аналогично понятию «класс»?
На столе стояло 3 стакана с вишней. Оксана съела один стакан вишни. Сколько стаканов осталось?
Зажгли 7 свечей, 2 из них погасли. Сколько свечей осталось?
Чем кончается день и ночь?
Чем кончается лето и начинается осень?

3 (стаканы Оксана не ела)

2 (погасшие свечи остались)

буквой Ь

О

Слайд 14

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Без языка живет, не ест и

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Без языка живет, не ест
не пьет, а говорит и поет.
Моря есть – плавать нельзя, дороги есть – ехать нельзя, земля есть – пахать нельзя. Что это?
Выходили 12 молодцев, выносили 52 сокола, выпускали 365 лебедей. Что это?

РАДИО

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА

ГОД

Слайд 15

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Найди закономерность и продолжи последовательность:

а, б,

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Найди закономерность и продолжи последовательность:
в, г, …
а, в, д, ё,…
Анна, Борис, Валентина, Геннадий,…
о, д, т, ч, п,…
Москва, Абакан, Норильск, Киев,…

д, е, ё, ж, з, и…(алфавит)

з, й, л, н, п…(нечётные буквы)

Денис.

е, у, ш, р, ё…(16,5,20,25,17,6,21,25,18…)

Воркута.

Слайд 16

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Решите задачу:

Катя, Соня, Галя и Тамара

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Решите задачу: Катя, Соня, Галя
родились 2 марта, 17 мая, 2 июля, 20 марта. Соня и Галя родились в одном месяце, а дни рождения Гали и Кати обозначаются одинаковыми числами.
Назовите дату рождения каждой девочки.

Катя родилась 2 июля
Соня – 20 марта
Галя – 2 марта
Тамара – 17 мая

Слайд 17

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

: 9 =

+

= 8

3 *

=

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой : 9 = + =
162

9 -

=

Какие числа закодированы кругом, треугольником, квадратом и прямоугольником, если верны приведённые ниже равенства:

= 54

= 2

= 6

= 7

Слайд 18

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Домашнее задание

§2.3 (стр. 39-42)
РТ №11 (с.

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Домашнее задание §2.3 (стр. 39-42)
45); №17 (с.48)

Слайд 19

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Спасибо за урок!

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Спасибо за урок!

Слайд 20

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой

Источники

Информатика и ИКТ : учебник для 6 класса/

6 класс. По учебнику Л. Л. Босовой Источники Информатика и ИКТ :
Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 208 с.
http://www.lit.msu.ru/ru/new/study (графики, схемы)
http://images.yandex.ru (картинки)
Имя файла: Как-образуются-понятия.pptx
Количество просмотров: 206
Количество скачиваний: 0