Как задавать домашнее задание?

гармоничное сочетание педагогом
традиционных и необычных,
оригинальных,
интересных форм и методов проверки
активизируют мыслительную деятельность у учеников, повышают самостоятельность,
рождают и сохраняют мотивацию регулярно и качественно выполнять домашнюю работу.
Секрет успеха…

Методические рекомендации
по организации домашнего задания на этапе завершения урока

Шесть секретов подготовки домашнего задания

Принципы ХОРОШЕГО ДЗ:

Требования
при организации ДЗ
задание должно быть …
понятно каждому ученику;
носить характер вопроса;
иметь четкий инструктаж;
предопределять его проверку;
может быть фронтальным, дифференцированным и индивидуальным;
строго регламентировано и согласовано с заданиями по другим предметам;

задание должно быть …
понятно каждому ученику;
иметь нестандартные вопросы;
ориентировать учащихся на творческий самостоятельный поиск решений;
иметь трудность, но быть посильным для учащихся;
включать в себя вопросы, требующие от ученика умений сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы, применять усвоенные знания в новых ситуациях и т. п.
(установка на развитие мышления);
вложенный пункт 1
вложенный пункт 2

Этапы урока и ДЗ
Задание, направленное на усвоение материала урока, лучше давать в конце урока.
Задание, нацеленное на закрепление какого-либо навыка, лучше давать сразу после упражнений, вырабатывающих этот навык.
Задание, контролирующее знания учащихся, полезнее давать в начале урока.

Несколько советов:
Недопустимо, когда плохо подготовленный урок заканчивается домашним заданием, включающим проработку незаконченного на уроке нового материала и упражнений к нему.
Непосильный объем задания порождает хроническое недопонимание.

Следует помнить, что ДЗ разъясняется и задаётся до звонка с урока и предельно понятно ученикам. Еще на уроке учитель должен быть уверен, что учащиеся знают, что, зачем и как делать дома.
Задание должно быть посильным для большинства, не очень простым для сильных учащихся.
Необходимо предупредить излишнее увлечение домашними заданиями, которое может привести к перегрузке учащихся:

четкий ритм занятий.
после 25- 45 минут занятия – перерыв на 5-10 минут. (гимнастические упражнения),
специальная гимнастика для глаз,
должна быть физкультпауза на 2-3 минуты. могут выполнить небольшую домашнюю работу(например, полить цветы, помыть посуду..).

Объем ДЗ
Объём домашнего задания по одному предмету должен составлять 4-5часть всего времени, которое ученик затрачивает на подготовку уроков.
Для сильных учеников необходимо творческое задание.

Временные пределы ДЗ
В 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч.
Во 2 классах – до 1,5 ч.
В 3-4 классах – до 2 ч.
В 5-6 классах – до 2,5 ч.
В 7-8 классах – до 3 ч.
В 9-11 классах – до 4 ч.