Карманные деньги второклассника

Содержание

Слайд 2

Цель исследовательской работы

определить, может ли второклассник пользоваться карманными деньгами.

Цель исследовательской работы определить, может ли второклассник пользоваться карманными деньгами.

Слайд 3

вопросы

Можно ли второкласснику давать карманные деньги?
Сколько денег нам нужно давать?
Умеем

вопросы Можно ли второкласснику давать карманные деньги? Сколько денег нам нужно давать?
ли мы тратить деньги?

Слайд 4

Карманные деньги

- это деньги, даваемые родителями ребенку
на мелкие расходы .
 Дети учатся  «жить по средствам», планировать 
покупки.
Рекомендуется уже с 9-10 лет давать детям карманные деньги. Через «свои» деньги
 дети учатся управлять желаниями, быть умеренными в потребностях. 
Не рекомендуется

Карманные деньги - это деньги, даваемые родителями ребенку на мелкие расходы .
давать детям много денег и 
часто. Лишние деньги усложняют воспитание– ребенок теряет чувство меры, бережливости, 
ответственности.» 

Слайд 5

Анкетирование детей

Анкетирование детей

Слайд 6

Анкетирование родителей

Анкетирование родителей

Слайд 7

Анкетирование детей

Анкетирование детей

Слайд 8

Можно ли второкласснику давать карманные деньги?

 
И по мнению школьного психолога, и

Можно ли второкласснику давать карманные деньги? И по мнению школьного психолога, и
по мнению родителей, и по мнению самих второклассников, карманные деньги второкласснику необходимы!

Слайд 9

Но умеет ли второклассник тратить деньги с умом?

Но умеет ли второклассник тратить деньги с умом?

Слайд 14

Но умеет ли второклассник тратить деньги с умом?

Я и мои одноклассники

Но умеет ли второклассник тратить деньги с умом? Я и мои одноклассники учатся правильно тратить деньги.
учатся правильно тратить деньги.

Слайд 15

Наблюдение за тратами карманных денег в классе

Мальчикам дают больше денег на карманные

Наблюдение за тратами карманных денег в классе Мальчикам дают больше денег на
расходы.
Тратят больше денег девочки.
Мальчикам проще накапливать деньги.

Слайд 16

Эксперимент «Что лучше монеты или купюры?»

Монеты долго пересчитывать – 4 чел.
За монетами

Эксперимент «Что лучше монеты или купюры?» Монеты долго пересчитывать – 4 чел.
надо следить, легко теряются –2 чел.
Бумажные удобнее – 3 чел.
Купюры легче-2 чел.
Бумажные больше – 2 чел.
Бумажные легче складывать в конверт – 1 чел.
С бумажных дадут сдачу -1 чел.
Бумажные – это мало денег, а монетами – это много денег. Ученик выбрал бумажные, чтобы у родителей осталось побольше денег.
Дети больше любят тратить бумажные купюры.

Слайд 17

Родителям лучше давать детям на карманные расходы монеты.

Родителям лучше давать детям на карманные расходы монеты.

Слайд 18

Сколько денег нужно давать второкласснику на карманные расходы?

Сколько денег нужно давать второкласснику на карманные расходы?

Слайд 19

Практические рекомендации

Деньги на карманные расходы детям давать. Дети должны учиться пользоваться деньгами.
Лучше

Практические рекомендации Деньги на карманные расходы детям давать. Дети должны учиться пользоваться
давать монетами, а не купюрами.
Контролировать покупки детей.
Траты мальчиков контролировать,
обсуждать, на какие цели пойдёт сдача.
Девочкам выдавать чаще, но мелкими порциями.
Имя файла: Карманные-деньги-второклассника.pptx
Количество просмотров: 49
Количество скачиваний: 0