Классо Особенности композиции рассказа Л.Н.Толстого «После бала»

Цели урока:
1. Раскрыть идейный смысл рассказа «После бала»
2.Раскрыть особенности композиции рассказа «После бала»

Проверка домашнего задания.
Вопросы
1.Что хочет сказать писатель своим рассказом читателям?
2.Составьте словесный портрет героя
( полковника, Вареньки, Ивана Васильевича (на выбор) по плану:
-внешний вид,
поведение,
поступки,
отношение к окружающим.

Вопросы для анализа рассказа «После бала»
1.Почему рассказ назван не «Бал», а «После бала», хотя описание бала занимает значительную часть?
2. Как объяснить поведение отца Вареньки – его характером или порядками в тогдашней армии?
3. Можно ли сказать, что рассказ Л.Н.Толстого открывает нам одну из страниц исторического прошлого России? Какую именно?
4. Против чего направлен рассказ «После бала»? От чего зависят , по мысли автора, перемены в человеческих отношениях?

Вопросы для анализа рассказа «После бала»
5. Назовите отличительные черты полковника и его поведение на балу.
6.Что было общего у отца и у дочери?
7.Откуда видно, что полковник заботливый и любящий отец?
8. Кого напоминает полковник?

Вопросы для анализа рассказа «После бала»
(Лев Николаевич не зря подчеркивает сходство полковника с императором Николаем 1 (усы, как у царя; николаевская выправка; сапоги, «построенные батальонным сапожником»).
Читаем воспоминание Анны Федоровны Тютчевой о Николае 1 и о смерти его.
(1)Глубоко искренний в своих убеждениях, часто героический и великий в своей преданности тому делу, в котором он видел миссию, возложенную на него провидением, можно сказать, что Николай I был донкихотом самодержавия, донкихотом страшным и зловредным, потому что обладал всемогуществом, позволившим ему подчинять всё своей фанатической и устарелой теории и попирать ногами самые законные стремления и права своего века. Вот почему этот человек, соединявший с душою великодушной и рыцарской характер редкого благородства и честности, сердце горячее и нежное и ум возвышенный и просвещённый, хотя и лишённый широты, вот почему этот человек мог быть для России в течение своего 30-летнего царствования тираном и деспотом, систематически душившим в управляемой им стране всякое проявление инициативы и жизни.)

Вопросы для анализа рассказа «После бала»
9.Почему внимательный и любящий отец оказывается жесток по отношению к солдатам? Был ли он двуличным человеком?
10. По убеждению Л.Н.Толстого , в ходе русской истории возникло две России – Россия образованная, далёкая от природы, и Россия мужицкая, близкая к природе. В этом для писателя состояла драма русской жизни. Он мечтал, чтобы эти два начала соединились, чтобы Россия стала единой. Но, будучи писателем - реалистом, он изображает ту действительность, которую видел и которую оценивал с точки зрения своих художественно – исторических взглядов. Как же отразились исторические взгляды писателя Л.Н.Толстого в рассказе?

Особенности композиции рассказа.
Композиция произведения - расположение и взаимосвязь его частей, порядок изложения событий.
Композиция помогает нам лучше понять замысел и идею автора, мысли и чувства, его вдохновлявшие.

Особенности композиции рассказа.
Рассказ Л. Н. Толстого «После бала» композиционно разбит на две части, совершенно различные по настроению.
Первая часть посвящена описанию бала .
Вторая часть - сцена страшного наказания солдата .

Особенности композиции рассказа.
Обобщение.
Светлые, радостные краски бала, беззаботное веселье молодых людей не подозревающих о существовании другого, страшного мира, резко оттеняют мрачную картину, нарисованную во второй части рассказа. Контрастное изображение героев, их психологическое состояние, обстановка, в которой они действуют, позволяет писателю выявить сущность их характеров и в то же время обнажить социальные противоречия царской России.

Работа с иллюстрациями.
Рассмотрите иллюстрации к рассказу Л.Н.Толстого «После бала».
Как вы думаете, удалось ли художникам передать настроение и пафос рассказа?

Работа с иллюстрациями.

Работа с иллюстрациями.

Тест по рассказу Л.Н.Толстого
«После бала»
1. Жанр произведения:
а) повесть; б) очерк; в) рассказ.
2. Раскрытию идеи произведения помогает:
а) антитеза; б) гипербола; в) олицетворение.
3. Число рассказчиков в произведении:
а) один; б) два; в) несколько.
4. Авторская позиция:
а) скрыта;
б) выражена в авторском повествовании;
в) передана одним из персонажей.

Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
5.Роль вступления в произведение:
а) показать время и место действия;
б) познакомить с участниками событий;
в) познакомить с рассказчиком.
6. Поворотом одной и той же стилистической фигуры («…все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась … статная фигура полковника…») автор:
а) воспроизводит унылый свист флейты;
б) показывает полковника в новой роли;
в) передает ужас совершающегося .

Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
7. Произведение заставляет задуматься о:
а) судьбе полковника;
б) личной ответственности человека за жизнь общества;
в) любви Ивана Васильевича.
8. Тема произведения:
а) повествование о любви Ивана Васильевича;
б) рассказ о полковнике;
в) показ николаевской России.

Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»
9. Образ полковника:
а) типичен;
б) трагичен;
в) исключителен.
10. Тон повествования в этом произведении:
а) нейтрален;
б) эмоционально окрашен;
в) протокольно сух.

Домашнее задание
Напишите отзыв о рассказе Л.Н.Толстого «После бала»
(используйте план работы)