Коллаборативная среда как эффективная форма подготовки к государственной итоговой аттестации по компетенции Поварское дело

Этимология слова «коллаборация» происходит от французского слова «collaboration», что означает совместную деятельность, сотрудничество, работать, трудиться вместе.

Коллаборативная среда обладает созидательным потенциалом и оказывает действенное влияние на личностное и профессиональное становление будущего специалиста, то есть созидательный потенциал коллаборативной среды раскрывается тем лучше, чем богаче и интереснее взаимоотношение между участниками педагогического процесса, чем больше педагог стимулирует и мотивирует студентов к успешной деятельности, а в нашем контексте к итоговой аттестации и сдаче демонстрационного экзамена по профессии или специальности

Коллаборативная среда полностью изменяет атмосферу учебного процесса при подготовке к демонстрационному экзамену, так как инертные и равнодушные студенты в процессе работы над заданиями ДЭ превращаются в удивительно активных и заинтересованных субъектов образовательного пространства.

Основные принципы коллаборации:
1) взаимодействие и взаимозависимость членов группы;
2) личная ответственность каждого члена группы за собственные успехи и достижения всей группы;
3) совместная учебно-познавательная деятельность в группе;
4) общая оценка совместной учебной деятельности группы.

Использование различных приемов и стратегий коллаборации на лекционных и практических занятиях показывает, что они способствуют развитию самостоятельности, мыслительной активности, самоутверждению и самореализации студентов.

Эффективность организации коллаборативной учебной среды зависит от знаний и умений преподавателя (мастера производственного обучения), его квалификации и профессиональной компетентности. Личное участие педагогов в экспертной оценке при проведении чемпионатов Ворлдскиллс и оценке демонстрационных экзаменов эффективно сказывается на подготовке студентов к сдаче демоэкзамена.

При коллаборации студент получает стимул для постоянного творческого роста, для успешной деятельности, так как создается дух сотрудничества и здоровой конкуренции.

Коллаборативная учебная среда в целостном педагогическом процессе техникума развивает soft компетенции, коммуникативные способности студентов, воспитывает самостоятельность, что играет неоценимую роль в их успешной сдаче демонстрационного экзамена.

Педагогически грамотно организованная коллаборативная учебная среда в условиях профессионального образования является одним из действенных механизмов формирования социально успешной личности студента, а это один из важных показателей, в рассматриваемом нами контексте.