Компетенции заместителя директора школы

Приложение к Приказу
Министерства здравоохранения
и социального развития
Российской Федерации
от 14 августа 2009 г. № 593
Единый квалификационный справочник
должностей руководителей,
специалистов и служащих
Раздел
"Квалификационные характеристики должностей
работников образования"

Профессиональная компетентность
действия руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач;
видение проблем и их преодоление;
нахождение нестандартных решений задач;
гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими;
владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом;
владение проектными технологиями;
умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников.

Коммуникативная компетентность
действия руководителя, обеспечивающих эффективное взаимодействие с различными организациями, органами власти и управления, их представителями;
владение деловой перепиской;
умение вести переговоры, выполнять представительские функции, общаться с коллегами по работе;
способность разрешения напряженных и конфликтных ситуаций, стимулирования партнера к прояснению его позиций, предложений;
владение навыками ораторского искусства, активного слушания (умение слышать и понимать партнера), аргументации и убеждения, мотивации подчиненных.

Информационная компетентность
действия руководителя, обеспечивающие эффективное восприятие и оценку информации, отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов;
использование информационных технологий в управленческой деятельности, работа с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач, ведение школьной документации на электронных носителях.

Правовая компетентность
действия руководителя, обеспечивающие эффективное использование в управленческой деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти;
разработка локальных нормативных правовых актов;
принятие управленческих решений в рамках существующей законодательной базы.

Компетенции
ЗУВР
Анализирует
Прогнозирует
Планирует
и организует
Контролирует
Корректирует
Разрабатывает
Координирует
Руководит
Оценивает
и экспортирует
Консультирует
Предоставляет
Редактирует

Анализирует
проблемы учебно-воспитательной работы;
результаты учебно-воспитательной работы;
перспективные возможности школы в области учебно-методической работы;
ход и развитие учебно-методического процесса;
форму и содержание посещенных уроков и других видов деятельности (не менее 180 часов в год).

Прогнозирует
тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития школы;
последствия запланированной учебно-воспитательной работы.

Планирует и организует
текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива;
процесс разработки и реализации образовательной программы школы;
разработку необходимой учебно-воспитательной документации;
осуществление систематического контроля за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой предметных кружков и факультативов, посещение уроков и других видов учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы;
работу по подготовке и проведению выпускных экзаменов, организацию экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ;
просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно- методического процесса;
контроль за учебной нагрузкой обучающихся;
правильное ведение учителями средней школы классных журналов и другой установленной отчетной документации;
повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов;
оснащение учебных кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнение библиотеки учебно- воспитательной и художественной литературой, журналами и газетами;
работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда;
с участием заместителя директора по административно-хозяйственной части своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов;

Координирует
работу методических объединений учителей;
разработку необходимой учебно-воспитательной документации;
взаимодействие представителей администрации, служб и подразделений школы, обеспечивающих учебно- методический процесс;
работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ;
работу педагогического коллектива по расписанию.

Руководит
учебно-воспитательным процессом;
созданием благоприятной учебно-воспитательной обстановки в школе;
осуществлением системы стимулирования участников учебного процесса и методической работы;

Контролирует
правильность и своевременность заполнения классных журналов и другой необходимой отчетной документации педагогами, руководителями кружков, секций и т.п.
- правильное и своевременное ведение учителями классных журналов и другой установленной отчетной документации;
безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;
работу руководителей методических объединений;
соблюдение учащимися правил для учащихся;
качество образовательного процесса и объективность оценки результатов образовательной подготовки обучающихся;
работу предметных кружков, факультативов;
учебную нагрузку учащихся;

Корректирует
ход выполнения учебного плана и программ;
планы работы методических объединений и педагогов-предметников.

Разрабатывает
методические документы, обеспечивающие учебный процесс;
нормативные документы для участников образовательного процесса;
образовательную программу школы и фрагменты стратегических документов школы;
правила ведения журналов и другой отчетной документации;
на основании полученных от медицинского учреждения материалов списки лиц, подлежащих периодическим медицинским осмотрам, с указанием фактора, по которому установлена необходимость периодического медицинского осмотра.

Консультирует
участников образовательного процесса по принципиальным методическим вопросам.

Оценивает и экспортирует
стратегические документы школы (образовательную программу, учебный план и т.п.);
- предложения по организации учебно-воспитательной работы и установлению связей с внешними партнерами.

Предоставляет
справки по внутришкольному контролю;
анализ контрольных срезов по предметам курируемых методических объединений в рамках мониторинга качества обучения.